《人間課堂》：比起救贖，找到惡的源頭更重要
“一個人走向邪惡並不是嚮往邪惡，而是錯把邪惡當成了他所追逐的幸福。”
《人間課堂》中，男主在各種力量的推動下，不知不覺中滑向了犯罪的深淵，悔之已晚。該劇並沒有描述這羣高中生如何自我救贖，而是藉着多個巧合，探討了犯罪是怎麼發生的。目前，《人間課堂》已經拿到了豆瓣8.4的評分，很多觀衆直呼“暗黑”“過癮”“毀三觀”。
相較於其他青少年犯罪的影視作品，《人間課堂》不僅揭露了沒有家庭保護的青少年的現實處境，引發人們對於問題青少年的共鳴與關注，還反映了這羣看似老練遊刃有餘，骨子裏心智還未成熟的少年，對於惡的不自知，他們天真地以爲自己能夠憑藉一腔孤勇反抗社會，尋找到一條出路，卻在無形中毀滅了自己。
用喪到致鬱的暗黑設定
揭露問題少年的現實處境
作爲一部青少年犯罪題材劇，《人間課堂》在主演知名度不高，宣推力度不大的前提下，靠着喪到致鬱的大膽設定成功出圈。不少網友都表示“內容暗黑，口味有點重”。
國產劇中，特別病態特別喪的內容基本沒有。即使是《少年的你》中，有校園霸凌的富家女，有打架鬥毆的小北，也有心存善念的陳念，最終，陳念和小北彼此依靠，互相救贖，共同推進劇情的發展。
相比之下，《人間課堂》中那個最乖、最慫、最優秀的學生一出場竟然在暗地裏爲少女和客人牽橋搭線，還會從中獲取中介費；家庭優渥看似完美的女主背地裏竟然是個小偷，還在二手網站上銷贓。
女二通過援交的方式賺錢，用錢供養男友，來留住可憐的愛情；男二即女二的男友，是一個校園霸凌者，想要的只有錢，對女朋友沒有任何真心可言。不僅如此，他們的同學，同樣也做着各種違法之事。有的通過收費拉高整個年級的平均成績；有的倒賣不合規菸草給同學；在的在卡拉ok裏爲貴婦們跳舞......
《人間課堂》中的這羣高中生，突破了以往“絕對善或者惡”的臉譜化形象，開始向充滿複雜人性體現的立體化方向塑造。他們幾乎全是校園中的不穩定因素，一起構成了這個充滿了“黑暗交易”的求學問道之地，乃至於有網友評價它爲“劇版韓國N號房事件”。
有意思的是，他們並不覺得這些方式有何道德法律上的不妥，只覺得這是“工作”，是一項可以讓他們的“生存需求”得到滿足的賺錢工具。
《人間課堂》也藉着他們對於“工作”的看法牽涉出了青少年犯罪中社會和家庭缺位的問題。
劇中，男主的母親早年離家出走，父親以賭博爲生，男主想讀大學，才選擇通過拉皮條的方式賺錢；女主則是因爲父母對她的管控過於嚴格，選擇以叛逆的方式對抗父母；男二校園霸凌別人同樣是因爲沒有父母的庇護，他誤以爲當自己絕對強大時，一個人就可以對抗一切，他們這種自毀式的抗爭也將他們帶上了犯罪的道路。
用衆多戲劇化的“設計”
呈現從墮落到毀滅的過程
關於暴力如何產生，《少年的你》的導演曾國祥在接受媒體採訪時表示，他認真分析過自身經歷，也和團隊一起做過調研，即便用上了他學過的那些社會學、心理學研究方法，他也找不到確切的“暴力如何產生”的答案。
“所以，我不去探討原因，只把看到的和存在的展現出來，告訴大家有這樣的事情存在，但爲什麼會發生，我沒有答案。”《人間課堂》則用一系列巧合的設計，展現了青少年從墮落到毀滅的過程。
前幾集中，男主賺夠了錢準備金盆洗手，卻因爲被女主威脅，不得不重操舊業。《人間課堂》並不像《去他X的世界》中的男女主相互救贖，更像是《天才槍手》中的男主被女主引誘走上了犯罪的道路。這樣的設置也詮釋了整部劇的核心主題，這羣高中生的每一步的改變，都與周圍的環境脫不了關係。
隨後，女主慫恿男主擴招援交人員，卻惹上了一位勢力不小的黑社會頭目，絕望之下，女主提出與黑社會合作，卻將他們推向深淵，在被黑社會追殺的過程中，給男主“援交產業”充當打手的李室長被打成重傷。
這羣涉世未深的孩子終於有了點危險意識，不過，事件卻朝着不可控制的方向發展，李室長選擇與黑社會頭目同歸於盡。
最終，女二錄下了男主“拉皮條”的證據，男主在與女二爭搶時，女二不慎失足滑落，男主拿起女二的手機逃跑，卻在路上碰到了男二。當男二發現男主拿着女朋友的手機時，將男主砍倒。
從攢下的錢被偷走，被女主威脅，到李室長被殺死，犯罪的事情被揭露，整個故事中，每個轉折過後，事情都會變得越來越糟，看似過於戲劇化，細究下來，何嘗不是必然。
《人間課堂》沒有說教，而是通過這些巧妙的設計，道出了青少年犯罪的另一重原因，他們在陷入一個又一個麻煩的時候，因爲沒有人可以求助，往往越陷越深，早已沒有了回頭之路。
此外，雖然說男主如果沒有進入這個行業，就不會被女主發現祕密進而威脅，造成無法挽救的後果，不過，這一切又要歸結於男主原生家庭不負責任的問題上，已然成爲一個死循環。該劇也藉着這樣的設置，提出了：“環境造就人性，那麼當人犯錯時，應該歸責於人的本身，還是他所處的環境”的問題。
青少年犯罪率急劇上升
需要更深刻的影視作品
比起一般的犯罪影視作品，青少年犯罪作品總是多擔了一份反思。
《少年的你》用一場殘酷的青春物語把“校園霸凌”搬上銀幕，故事的最後，陳念不僅走出了陰影，還儘自己的力量去幫助受欺凌的學生，而小北再也不用用帽子遮住自己的臉了，可以光明正大地走出來，陪着陳念。
這樣披着青少年犯罪的外殼講訴校園霸凌的故事，本質上還是疼痛青春互相救贖的故事。現階段，痛戳現實問題的校園青春影視劇中，大部分都是同樣煽情或教育的套路，很難對遏制“校園霸凌”起到一定的社會作用。
但從家庭到校園再到社會，青少年犯罪年年防禦，惡性事件卻也是年年發生。年輕人的骨子裏更多的是焦慮、迷茫、偏執、孤僻、憤世嫉俗......問題越來越多，也越變越複雜，幽暗的內心會滋生出什麼樣的禍端，誰也無法預料。
中國青少年犯罪研究會統計數據顯示，中國的青少年犯罪佔全部犯罪的70%以上，且低齡化趨勢明顯，犯罪率急劇上升。甚至有專家建議修改刑事責任年齡“從14週歲降低至12週歲”。
龐大的社會問題面前，據不完全統計，2020年待播的青春題材作品多達三十餘部，但主要集中在青春勵志、青春競技、青春愛情、青春校園等類型上，關於青少年犯罪題材的影視作品相對有限。
相比之下，《人間課堂》在活力的校園青春中，融入了糜爛、黑暗的底色，更像是一部《今日說法》，用最直白的語言告訴我們，沒有人願意主動上“賊船”做壞事，原生家庭的痛，社會強加給他們的痛，讓那些問題少年無路可退，那條通往犯罪的道路，更像是他們的“求生之路”，不過，無論是孩童世界還是成人世界裏，所做的每一件事都會原封不動地反作用到自己身上。
正如《人間課堂》裏的男主，他並不是一個想犯罪的人，只想通過自己的努力過上平凡人的生活，卻因爲在一開始就選擇了錯誤的方式，一步錯步步錯，偏離了軌道，最終無法回頭。
犯罪的動機可以被憐惜，但不能被原諒，課堂裏學不到的知識，這羣年輕人在人間課堂學到了，只可惜這結果太殘酷。
