正式開學了，家長和孩子的重心都慢慢轉移到學業上來了，那在學習的過程中，家長最頭疼的是孩子的什麼問題呢？

偏科肯定是一個很重要的點，所以今天把它拎出來先說，在開學季給家長做好預防。

偏科是由學習興趣導致的，調查顯示有50%左右的中學生都存在着偏科現象，比如說有的孩子特別擅長理科，有的孩子特別擅長文科，還有的孩子呢，在某一門學科上表現就特別的突出，但是，在其他學科上表現平平，甚至嚴重落後，這些孩子對自己喜歡並擅長的學科呢，他一般都會認真聽講，下課也會積極地完成作業，但對於自己不擅長學科呢，就會無精打采啊，開小差呀，下課把課本一放啊，就不願意再看了，甚至呢，看到那個書本啊，都想把它扔掉。

闞老師之前有個學生，在高一的時候，英語嚴重的不好。高一他的英語蒙只能蒙28分左右，然後在家裏面，每當他的媽媽讓他學會英語的時候，他都會跟他媽媽說，“媽，你不要讓我看到英語書，看到我就想把它撕了”，他對英語這門課真的是極其討厭了。

所以如果一個孩子，長期的這種偏科就在弱科上，也這麼持續的厭煩，成績就會比較低，那他就越不願意學這一門課，最終是一個惡性循環，也一定會影響整體學習水平的發揮。對孩子的學習信心和積極性啊，都會產生不利的影響，不管是要考一個重點高中啊，考一個重點大學啊，也是會影響發揮的。

我們生活當中也見過很多這樣的比較可惜的案例，一個孩子呢，考了一個普通的高中或普通的本科，但是瞭解之後我們發現，這個孩子，很多科都是非常高的分數，就這樣一科或者兩科成績特別的低。所以有時候看這樣的孩子，我們覺得，哎呀，就這一科兩科也不用很高，他可能只要達到及格，或者比及格多一點點就可能會上一個重點高中或重點大學，所以，偏科現象可能也是我們很多父母很多孩子比較困擾和頭疼的一點了。

那麼爲什麼孩子會出現偏科呢？

1、每個孩子的智能天分以及興趣愛好的差異所致。

這個最初的原因會導致孩子出現這個偏科現象。家長首先要能正視這一點，每個孩子都是有不一樣的智能天分，不一樣的興趣愛好的。

例如，有些孩子生來就對數字敏感，並熱衷於與數字打交道。這樣的孩子就能輕鬆愉快地學習數學，他們的學習成績自然不是問題。同時，這樣的孩子對語言文字的反應可能比較遲鈍，所以他們可能比較刻苦，甚至枯燥，文科學習效果不理想，所以如果沒有堅強的意志和動力幫助他們克服這些先天的缺陷，他們的學習可能很難繼續下去，或者甚至完全放棄某些科目的學習，那麼部分科目就會跟着學，所以我們需要看到每個孩子在這個時候的興趣愛好都不同於他的智力。

你真的知道孩子喜歡什麼嗎？

2、對一些學科的偏好，或者一些弱科的一些不恰當的處理，是導致孩子偏科的一個理由。

孩子在學習當中對某一個學科產生一定的偏好，這是很正常的，但如果沒有妥善處理這種偏好，就很容易進一步形成偏科，導致不良的學習後果。

如果一個孩子在學習上，他沒有合理的去制定每門學科的學習計劃，以至於在他偏愛的學科上投入過多的精力，而在那個弱科上的投入不足，這進一步就會讓那個偏好的學科成爲偏科，不喜歡的學科成爲弱科，這就是一個不正當處理。你在時間分配上要均勻一些，你越不恰當處理時間分配越不均勻，那就越容易偏科。

先訂個計劃吧

3、孩子的偏科還會因爲他對知識學習的錯誤認知導致。

現在社會上關於學習的，有很多帶有功利的思想，這些功利思想會影響到學習的情緒。

孩子會認爲，那些對他們有用的學科，即使覺得困難，他也會想辦法學好，對於那些可能不能直接帶來好處的學科，他們可能就會覺得這種就是索然寡味啊，甚至嗤之以鼻，比如說社會上流行的，我們很多人應該都會受到影響的“學好數理化，走遍天下都不怕”，那就有可能誘導孩子將精力放在理科學習上，對不對？理強文弱的偏偏科現象就出現了。

當然還有很多其他的一些錯誤觀點都會影響到孩子學習的積極性。很多孩子受到這個知識學科的一個錯誤認知的影響，導致了他在學習上有了偏好，有了偏科。

辨別對錯

4、對於中學生，都是青春期的孩子呀，會比較叛逆，有相當大一部分孩子偏科可能是在與老師的教學互動中形成的。

我之前在給家長做心理輔導時講到過，孩子的自尊心後天會增強，孩子們自尊心增強的一個表現就在學校裏面，如果受到老師的批評打擊指責呢，他就會解讀成是這個老師是不是看我不順眼啊，你還看我不順眼，我看你也不順眼。所以呢，在與老師的教學互動中，這孩子就有可能對這個任課老師產生反感情緒，然後就會不願意學，甚至還會抵抗，公然的在課堂裏面起鬨啊、睡覺啊，等等等等，那這就會出現弱科了，就會出現偏科現象了。

請理解青春期的孩子

對於偏科的這4個原因，那有什麼樣的建議呢？

建議1、尊重個體差異，尺有所短寸有所長。我們不要強求孩子在每一個學科上都表現優異，數學達98分，爲什麼語文不能達98分？這個就有點不太合理了。除了鼓勵孩子在優勢學科上，保持優勢保持領先，也要讓孩子在他不擅長的學科上，讓他合理分配時間，正常發揮就可以，最起碼比如說滿分100分，你不能像優勢科目上達到98分到100分，但是可以達到個80分、85分以上，慢慢的進步嘛！

建議2、瞭解原因，對症下藥。到底孩子這個弱科是什麼原因？是剛纔4個原因裏面的哪一個原因？先找出來，然後根據這個原因去預防和糾正孩子的偏科。

孩子覺得這科沒有用，告訴孩子這一科不是沒有用，這一科整體上對於他未來考大學呀，實現他的興趣理想或者對於鍛鍊孩子的某一方面的思維，都是非常有用的。

父母要先改變孩子這種對知識學習的錯誤認知，而不能地批評孩子成績爲什麼不好。

對於孩子不喜歡的科目，一定要幫助孩子找到這科學習的興趣，對時間進行合理的分配，你要跟他一起探討更爲合理的學科安排，所以要了解原因，對症下藥，幫助孩子，認識到不同學科的學習都有着重要意義，不能直接跟就業跟功利性掛鉤。很多學科對於孩子的思維培養，對於孩子的很多其他方面的培養都有很重要的意義。

建議3、像老師去借力。如果孩子偏科，是因爲跟老師的教學活動當中產生的反感情緒形成的，那我們就要向老師借力，向老師求助，讓老師在接下來的學習當中，對孩子給予一些關注和鼓勵，如何借力，能讓孩子的任何一個老師都變成孩子感興趣的老師，讓孩子感覺到自己是特殊的被關注，這個對於青春期的孩子尤爲重要，那他的學習興趣啊，學習成績啊，立刻就會起來了。

文章看完了，你覺得孩子偏科還有什麼樣的原因呢，又有什麼好的建議呢？歡迎在下方投票留言，也可以關注闞老師的文章，每天都會分享一點教育的小知識。

多選 | 你認爲，孩子偏科是什麼原因導致的