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小学阶段的主要科目只有语数英三科，而且因为绝大部分小学班主任都是语文老师，所以大家普遍都很重视语文。

而且小学语文相对来说比较简单，只要能跟上老师的步伐，回家认真完成作业，保证课外阅读量，基本上不会有什么大问题。

但是也有一部分同学小学毕业升入初中以后，发现学语文没有以前那么轻松了，这种感觉在考试时尤其明显。

满分120分的情况下只有极少数能考100分以上，大多数都在及格边缘徘徊。

那么究竟是什么原因导致小学和初中的语文学习产生了如此大的差距呢？在小学阶段应该如何为初中打基础呢？

其实小学阶段的语文学习说到底就是要注重听说读写，在培养语文素养的同时还要注重培养学生的人文素养。

语文学习是一个积累的过程，只有在小学阶段打好基础，上初中后才不会有很大的落差。今天我将分别从低学段、中学段、高学段来说说各个阶段应该怎样学习语文。

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一二年级：注重语文学习习惯的培养

一二年级语文知识相对来说比较简单，因此在这一阶段习惯的养成远比知识的掌握重要。那具体要养成什么语文学习习惯呢？

听：认真倾听别人说话的孩子一定有良好的听课习惯，学习成绩的差距很大程度上都是听课效率的差距。在入学前两年养成认真听课的好习惯，会为以后的学习省力许多。

说：说就是指学生的口语表达能力，老师要利用一切可利用的机会给学生创造“说”的机会。要求说话的时候口齿清晰，声音洪亮，能把自己心中所想有条理地表达清楚。

读：这里的读不是指“朗读”，而是指“阅读”。学语文不读书是绝对不行的，但读书是一个循序渐进的过程，小学一二年级重点是培养阅读兴趣，所以这时候应该多读一些绘本，激发阅读兴趣。

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三四年级：学会独立思考，培养语文思维

辣辣最近在学校一直在听三四年级的课，这些三四年级的孩子给我的感觉就是过于刻板，过于追求所谓的正确答案。

老师不论是讲课还是对练习题，只要有学生出现与预设情况相悖的情况，老师就会拼了命地把他们往所谓的“正确答案”上引导，以至于学生们的独立思考能力和语文思维受到了很多限制。

所以老师在讲课时要尽量减少“满堂灌”的形式，多调动学生的自主性，把学习的自主权还给学生。

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