文/狟先森

1896年，清政府第一次派了13名学生到日本留学，在这之后的几年中，这个数字成倍增长。到了1905-1906年，形成了中国留日学习的第一个小高潮。

1906年，中国在日本留学的学生多达8000多人，而1900-1911年，清政府派到欧洲国家留学的人数加起来也才1000多人。留日学生是留欧学生的8倍不止！

短短十年间，中国为什么出现了如此规模庞大的赴日本留学的浪潮？

这一切还得从1895年的甲午战争说起。

01 “天朝上国”的迷梦彻底打碎

清朝大半时间都延续着前朝对日本的认知，把日本当成自己的朝贡国，而日本也的确在这么长的时间里把自己当成是中国的学生。明治维新后，日本在强国的道路上一路凯歌，早已不是中国熟悉的学生了！可是清朝却并不了解。朝中官员有把明治维新当成是

废其前主、奸臣篡权的改朝换代

，或是等同于战国时期赵武灵王的胡服骑射，就是不懂日本是在“脱亚入欧”。

时间一晃到1874年，日本入侵台湾，这才引起了清政府的一阵警觉。清政府派出一批又一批官员，在观光浏览的名义下，考察日本社会的方方面面，把日本科技惊人的发展速度写成考察报告递给朝廷。即使这些官员内心受到冲击，但却不屑日本的改革，认为日本“

彼昏不悟，使……通国不便，人人思乱

。”天朝官员依旧沉浸在老师辈的自豪感中。

转眼20年，1895年中日甲午战争，老师辈的中国惨败。此间的中国人更是迷惑泱泱天朝，为何被弹丸之地的日本完虐？这一仗最终让大清从梦中惊醒，重新认识日本的明治维新。张之洞对日本“暴富”的原因讲的特别明白“

伊腾、山县率其徒百余人，分诣德、法诸国，学成而归，政事一变，雄视东方。”一句话解释：中国要富强就得派学生留洋。

图：甲午战争示意图

1896年，清政府正式派13名学生赴日留学。可是清政府为什么会把日本定为留学最优地点呢？

02 日本留学的各种便利处

清朝从老师辈变成学生辈，努力向日本看齐确实是要有点勇气。日本人把清朝派大量学生赴日留学解释成“

直接从本家所得者，当远较经重译得来之学问靠得住。

”可清政府却不是这么考虑问题的。

赴日留学可以节省经费开支。

1905年外务部规定，

官派留西洋学生每人每年给经费1200（美）金为率

。可是学部规定

官派留日学生每人只需要补助400、450、500日元不等。

如此，

一个留欧美学生的补助可以让更多的学生去留日

。赴日留学不仅省下经费来，更可以多派出学生出国。

图：梁启超

中日两国文化相似，留学生比较容易适应。

如果去欧美留学，首先必须要熟悉其语文字，但“

西文难学

”。日本文字除了假名以外，其中夹杂着许多汉字，没有学过日语的人也能较快掌握。还有一层原因是，当时读书人认为日本把欧美文化的精华都拿来，因此赴日留学更加简便。梁启超说“

泰西诸学之书，精者日人已略译矣

”就形象地表达了这个意思。

03 日本政府积极接受

看到清政府有留学的需求，日本政府中的官员也积极谋求合作。1896年6月，日本外务省官员小村寿次郎认为日本当前急务是“

建立长远且巩固的日中结合关系

”因此极力怂恿清政府派遣留日学生。1

898年，张之洞和日本达成派遣100名学生赴日留学的大计划，因戊戌政变而中断。日本政府亲自出面活动，成功让清朝中央政府答应继续执行张之洞的派遣计划。

此后清朝政府为了提高留日学生的质量，派驻日公使杨枢和日本政府商量，看能不能在高等专门以上的学校增收中国学生，提出在高等师范、工业、商业学校增收25、50、25人。

日本国会一讨论，不仅同意扩大招生，而且还把名额再翻倍变成50、100、50人。

图：张之洞（中间）

当然，日本的积极反应是为了获取更多的政治、经济利益。

1898年5月14日驻华公使矢野文雄直接告诉日本外务大臣，接收中国留学生有改善中日关系、有助于索要福建的筑路权、有助于向大陆扩张势力

三大好处。

清朝政府重新正视自己，留学日本的种种便利以及日本出于政治经济目的的积极接受政策，共同促成了1900年代规模庞大的赴日本留学的浪潮。

参考资料：

1、王奇生：《中国留学生的历史轨迹（1872－1949）》，武汉：湖北教育出版社，1992年版。

2、李凤斌、王炜：《清末中国学生留日原因初探》，《阴山学刊》，1996年第2期。

3、徐志民：《甲午战后中国六日热潮的日本因素》，《江苏师范大学学报》，2014年第4期。