翟思穎：從疫情中給孩子講“科普”——別再打擾自然

摘要：而中高年級的孩子家長則可以帶着孩子進行一場課題研究，蝙蝠是什麼（它所屬的科目、進化的過程、形態特徵等等）、蝙蝠爲什麼能夠攜帶病毒而自己卻沒事、蝙蝠如何將病毒傳染給人類、當此次病毒成功治癒後我們又該如何與蝙蝠相處。不同於成人科學、完整的認知，孩子對蝙蝠的定義往往來自文學作品，明末文學家馮夢龍《笑府》中將蝙蝠刻畫成狡猾的模樣，《伊索寓言》中將蝙蝠描寫成只會投機取巧的膽小鬼。

　　別再打擾自然

　　寒假開始前，這個世界還是另外一番模樣。孩子期待着一場冬雪的降臨，期待着春節的到來；父母期待着假期難得的放鬆，期待着陪伴孩子進行一場旅行……然而此刻，我們唯一能做的，便是坐在家中，而這一切都源於那個名叫“新型冠狀病毒”的肺炎。

　　新冠肺炎來勢洶洶，通報疫情的地圖全被標紅，被迫禁足家中，我們家長是否和孩子科普過了這場肺炎，是否讓孩子通過此次肺炎明白人與自然應當保持平衡的道理了呢？那麼今天，

　　我們主要講四點：一、探析根源二、珍愛生命三、敬畏自然四、自我踐行。

　　風從地起，雲自山出，任何事情都有其因果。無論是17年前的SARS病毒，還是此次的新冠肺炎，專家院士基本確定病毒的自然宿主爲“蝙蝠”。爲何晝伏夜出的蝙蝠屢屢被人捕殺？這到底是誰的錯？不同於成人科學、完整的認知，孩子對蝙蝠的定義往往來自文學作品，明末文學家馮夢龍《笑府》中將蝙蝠刻畫成狡猾的模樣，《伊索寓言》中將蝙蝠描寫成只會投機取巧的膽小鬼。但這樣的認識是不夠全面的。因此這時，偏低齡的孩子家長就可以帶着孩子閱讀有關“蝙蝠”的科普書籍，瞭解蝙蝠的起源、習性。而中高年級的孩子家長則可以帶着孩子進行一場課題研究，蝙蝠是什麼（它所屬的科目、進化的過程、形態特徵等等）、蝙蝠爲什麼能夠攜帶病毒而自己卻沒事、蝙蝠如何將病毒傳染給人類、當此次病毒成功治癒後我們又該如何與蝙蝠相處。當然，我們也要告訴孩子，科學是不斷進步的，人類一定能戰勝困難，我們也要不斷學習與進步。

　　一步一步的探索，讓孩子瞭解了病毒的起源，而非道聽途說，這其實也是在爲孩子樹立一種榜樣——不信謠、不傳謠，以科學而嚴謹的眼光看待問題。在此基礎上，我們家長不難引出這樣一個主題：珍愛生命。事物皆有兩面性，我們可以告訴孩子，這裏的生命既指他人的生命，也指自己的生命。我們要告訴孩子，我們經歷過幾次大的病毒傷害，SARS病毒的中間宿主爲果子狸，中東呼吸症的中間宿主爲駱駝，而經過近期專家研究，此次新冠肺炎的潛在中間宿主爲穿山甲。原本應該自由生長在自然裏的野生動物成了病毒的傳播者，可這一切不是野生動物的錯，是人類的獵奇心理，是人類口腹之慾的不滿足，是人類自以爲是、高高在上的統領態度，最終造成了如今的局面。我們要告訴孩子，珍愛他人的生命，就是珍愛自己的生命，人與動物、人與自然是不可分割的命運共同體。

　　提及自然，我們便不得不提及敬畏。有科學家曾經做過研究，如果人類從地球上消失，3小時後，全世界燃料耗盡，各個地方的燈全都熄滅。25年後，道路和廣場會被植被重新覆蓋。300年後，埃菲爾鐵塔一樣的鋼製建築會開始崩塌，數以萬計的動植物羣衆會回到原來屬於他們的地方。500年後，所有現代人造建築都會消失，大自然再一次主宰地球。5千萬年後，地球成了一個無比穩定的系統，慢慢的，將人類創造的垃圾自我清除。3億年後，如果出現了一個新的智慧生物，他們面對的將是一個全新的地球，而他們甚至不會意識到地球上曾經有人類的文明。人類並沒有我們自己想象的那麼了不起，但沒有人類，地球卻可以生活得很好，甚至更好。很多年過去，連人類文明曾經存在的痕跡都會消失殆盡。我們家長可以問一問孩子：沒有地球，我們還能去哪裏呢？這裏，也推薦我們家長和孩子可以共同觀看影片《阿凡達》和《流浪地球》，直觀的畫面與表達，可以讓孩子更爲深刻感受到人與自然之間的關係。

　　那作爲學生該如何做呢？這裏我不禁想起最近看到的一條新聞，有傳言家養的貓、狗等小動物也會傳染新型冠狀病毒，於是有人紛紛遺棄這些小動物們，更有甚者會將這些陪伴他們生活的小動物殘忍摔下高樓。但其實，此消息一出，就有專家闢謠，但人們總是將人與生命單純地割裂，爲了自己所謂的健康、爲了某些遠大的目標，去不計後果地犧牲別人、去犧牲毫無攻擊力的小狗小貓，其實正是我們人類，讓自己頻頻陷入了這場無盡燃燒的大火。

　　我們需要讓孩子明白：從此刻起，關心自己也關心別人，關心人類也關心身邊的一草一木，這就是敬畏；從此刻起，瞭解自然的規律與法則，你纔會敬畏。

　　培根曾經說過：只有順從自然，才能駕馭自然。我們要告訴孩子，要學會在人與自然間留有各自生長的距離；我們要告訴孩子，自己的生命很珍貴，花草樹木飛禽走獸的生命也珍貴；我們要告訴孩子，此刻經歷的疫情，不僅僅是一場疫情，我們要從這場疫情裏學會反思、學會尊重。千萬不可在禍及自身之後纔想到要去滅火，可能原本這場大火併不該起勢蔓延，所有人也不必涉險。