在这个信息时代发展迅速的年代，出现很多电脑、手机等电子产品，越来越少的人进行会手写，打字逐渐夺取了书写，提笔忘字成了现代人的通病。

最近几年，越来越多的家长开始关注孩子书写能力的培养。

很多父母表示，在自己都很少写字的今天，让孩子好好学习写字，自己在这一过程中也收获不少，可以再次体会汉字的妙处和书写的乐趣。

"妈妈，我今天被老师罚写了"5岁的儿子小罗进家门后说道，正在厨房里做饭的妈妈颖颖听到儿子的话，连忙放下手中的活，急匆匆的问："你在学校犯什么错了？"

然后，小罗就一五一十地把自己在幼儿园的经历说了出来。

原来，小罗在幼儿园里练习写字的时候，因为没写好自己的姓氏"罗"，就被老师罚抄"罗"字100遍。

孩子被老师罚抄"罗"字100遍，颖颖也觉得有点难，本想让儿子先吃了晚饭再写。但是孩子却表示："妈妈，你帮我起个头，我照着抄两分钟就可以写完，写完再吃饭"。

在儿子的请求下，颖颖给儿子写了一个方方正正的“罗”字，以作示范。

可还没等颖颖将饭菜做好，儿子便欢快地跑来宣布，自己已经抄写完成了。

速度这么快？颖颖疑惑地过去检查，差点没被气笑了，这字咋还会自己跑？

除了自己那个“罗”字还能入眼外，

其它的“罗”字都像长了脚，下面的“夕”字，被儿子无限创意，个个都歪歪扭扭的，看上去就像一个东倒西歪的醉汉。

看到这里，颖颖终于知道老师为何要罚儿子抄写姓氏了。她只想说：罚得好！

相信宝妈也写遇到过这种情况，为了让孩子能写出一手好字，我们要怎么做呢？

减少孩子的罚写

孩子被老师罚写的时候，最开始几个字都还可以，越往后变形越厉害。这主要是因为这项枯燥的罚写，已经耗尽了孩子的耐心，孩子的思维开始发散，并不在字体本身上面。

孩子通过有趣的变形，来让“罚写”这件事情不再那么的枯燥。

家长陪同孩子一起

家长跟孩子一起练习，这样既能

教会孩子持之以恒的精神，又能在这个过程中增强和孩子的亲子关系。

当家长陪孩子一起练习时，家长和孩子可以随时进行交流，往

往会让孩子更加愿意去练字。

让孩子理解所写的字，家长在日常生活中也

可以跟孩子讲一讲文字在各个时代的形态，

跟孩子说一说它们是如何衍化成如今这个模样的。

同时在孩子书写的时候，父母也要及时的对孩子进行鼓励，增加孩子的自信心，让孩子有兴趣。