記憶是人這一生最珍貴的寶藏，而擁有良好的記憶力無疑是每個人都夢寐以求的。從孩子懵懵懂懂的時期開始，記憶力的強弱就決定了我們自我意識萌芽的快慢。在進入學齡階段後，記憶力更是吸收知識的決定性因素之一。很多家長都很關注孩子的記憶能力，都想了許多方法去提高孩子的記憶力，但是往往效果都不太理想。

小毛豆今年6歲了，在不久的將來他即將成爲一名小學生。由於疫情原因目前小毛豆只能在家裏待著，沒有辦法去學校學習。於是小毛豆的媽媽就想要帶着小毛豆在家裏學習一些上小學之前需要儲備的知識。小毛豆的媽媽希望通過寓教於樂的形式來讓小毛豆更好地接受這些知識，於是就帶着小毛豆一起觀看綜藝節目《詩詞大會》。

《詩詞大會》這檔節目深深的震撼了小毛豆和媽媽。因爲這檔節目中有許多和小毛豆年齡相仿的小朋友，他們擁有着超羣的記憶力，不僅能夠在短時間內找出題目相對應的詩詞內容，並且擁有着驚人的古詩詞儲備量，許多成年人都不是這些小朋友的對手。看完這檔節目，小毛豆和媽媽都躍躍欲試，想要進行古詩詞的學習，於是媽媽就網購了許多古詩詞相關的書籍來讓小毛豆學習。但是最後的結果卻讓小毛豆的媽媽有些失望，小毛豆往往是背了前面忘了後面，一天能專心背詩詞的時間都不超過一小時。小毛豆的媽媽不禁着急起來，爲什麼我的孩子記憶力這麼差呢？

其實像小毛豆媽媽這樣的家長在生活中是非常多見的，總是認爲自己的孩子記憶力不好，用了許多方法也提高不了。其實這都是因爲家長對於記憶力存在着許多理解上的誤區。

一、家長關於記憶力有哪些理解誤區？

1.當下記住了就不會遺忘。

相信許多孩子都碰到過這樣的情況，比如家長要求孩子們來背古詩，當下孩子可能非常快的就把這篇古詩背下來了，可是一個小時或幾個小時之後家長再去問的時候，就會發現孩子對於古詩的印象已經變得模糊了。於是家長們就會認爲孩子沒有用心去記，認爲孩子在學習時分心了。其實這種想法是非常錯誤的，人的記憶就像一棵盤根錯節的大樹，要在記憶中準確的找出那一根枝椏，是需要通過大腦仔細的辨別的。如果這根枝壓長期被遺忘在角落，或是有太多長相相似的枝椏，大腦出現遺忘現象是非常正常的。

2.機械記憶最有效。

機械記憶也就是我們通常所說的死記硬背，這種方式似乎成爲了我們學習中的一種主要記憶方式。就像例子中的小毛豆一樣，他通過死記硬背的方式能在當下記住相關的內容，但是卻無法長久保留，這就是機械記憶最大的弊端。真正能讓我們快速調動自己的記憶內容的方法應該是邏輯聯想法，通過邏輯思維將這一段記憶劃分爲許多個記憶點，當我們回憶這一段知識時，我們首先會找出記憶點，然後通過記憶點之間的聯想，從而獲得知識的全貌。

3.記憶力由先天決定。

多年以來，其實研究早已證明記憶力的強弱和先天以及遺傳因素只有一小部分關聯，而記憶能力的養成其實與後天的培養關係要大得多。日本專家池谷裕二就曾說過："大腦是一個100年都不會衰竭的器官，記憶力的培養是不存在年齡限制的。"這無疑就是說明後天的科學培養纔是決定孩子記憶能力的關鍵。

有許多家長迷失在這些記憶力的誤區當中後，就會對孩子的記憶力採取教條式或放任自流式的培養方式。這往往都是因爲家長們沒有真正意識到記憶力對於孩子而言是多麼寶貴的能力。

二、記憶力對孩子的重要性。

1.記憶力是學習的基礎。

孩子在學校接受教育，就是吸收老師的知識並儲存起來，轉化爲自己知識的過程。那麼記憶力就是孩子知識儲備的關鍵。有了良好的記憶力，孩子就能更好的吸收老師給予的知識，並且融會貫通，舉一反三。而如果不重視孩子記憶力的培養，就很可能導致孩子學習效率低下，喪失學習積極性。

2.記憶力有助於孩子思維的拓展。

擁有良好的記憶力無疑就意味着孩子的大腦中能夠記住更多更清晰的知識內容。那麼孩子在思考問題的過程中，能產生的聯想以及調動的知識將會呈幾何倍數增加。那就註定孩子思考問題的深度以及廣度將遠超其他人，這在無形當中就對孩子的思維進行了拓展。

既然記憶力對於孩子的學習以及生活如此至關重要，那麼家長們應該如何用正確的方式來幫助孩子提高記憶力呢。

三、家長應該如何培養孩子的記憶力？

1.學會運用輔助道具

擁有良好記憶力的基礎是擁有很好的聯想能力。在孩子小的時候，我們就可以通過一些道具來幫助孩子提升自己的思維聯想能力，從而達到增強記憶力的目的。就比如說在孩子小的時候，使用的識字卡片就是色彩聯想的典型工具，色彩鮮豔的卡片上首先出現了紅色，然後是蘋果的形狀，孩子就會通過色彩以及形狀的聯想，馬上知道這張卡片上代表的就是蘋果。

2.學會建立記憶關聯

上一點我們提到了記憶力是需要聯想能力進行支撐的，那麼聯想能力就像一座橋樑，記憶關聯點就像每一根橋墩，支撐着聯想能力的正常運行。就比如上面例子中的小毛豆，如果毛豆媽媽在教小毛豆背古詩的時候，對古詩的情感以及場景進行剖析，在詩詞裏面找到記憶關聯對應的關鍵詞，那麼小毛豆在記憶的時候就會事半功倍了。

3.重複記憶

俗語所說的"好記性不如爛筆頭"，並不是指記憶力不重要，而是指再好的記憶力，也需要靠記錄等重複記憶的方式來幫助我們把學下來的知識加深印象。所以家長們要督促孩子，即使已經很好的記下了相關的知識內容，也應該在日常生活中多進行重複記憶的練習，這樣才能保證調用知識的時候能第一時間對知識進行準確的聯想抽取。

孩子記憶力的提升並非是一朝一夕之功，在這個過程中，家長應該保持着耐心以及包容的態度對孩子進行引導，當孩子的記憶能力出現反覆現象時，家長們也不要過於焦慮。這樣才能爲孩子提升記憶力創造更好的外部環境，讓孩子的記憶力得到進一步的提升。

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