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一年一度的畢業展是準備報考美院的高考生、藝術院校師生等年輕羣體以及美術界人士共同期待的盛事。

近日，廣美、湖美、天美、央美等國內外知名藝術院校都展示了各自的畢業展形象海報，可以說是精彩紛呈，各有創意。

畢業設計作品不僅是每一個美術生大學四年用勤奮和熱情結出的碩果，而且是各藝術院校教學成果的展示。

從每一張畢業展形象海報也可以看出各藝術院校對人才培養的重視。

廣州美術學院

2020廣州美術學院展

騰“雲”而來

6月16日，“2020廣州美術學院畢業展”將正式上線，2020屆1373名本科生、257名研究生畢業生，正在“雲端”徐徐地寫下屬於他們的錦繡冊頁。

作爲今年廣美畢業展向社會展示的第一個作品，畢業展的“形象設計”——GAFA SHOW“鐳射海報”，是廣美視覺藝術設計學院專任教師，設計學博士，出生於1988年的田博帶領四位大三學生一起設計的，

甫一問世就受到追捧，點擊率迅速達到10萬+，網友紛紛表示“透明鐳射材質愛了愛了”“洋氣好看”，甚至開始索要周邊，全國各地的設計同行們也是一片讚美聲。

這第一彈的“雲中錦書”背後，有着怎樣的故事？

疫情引發思維激盪

今年雲中“寄錦書”

今年註定是一個不平凡的畢業季。因爲疫情，廣美畢業季首次以線上方式與廣大觀衆見面；因爲疫情，千萬人薈萃的城中盛事，變成了千里咫尺的雲觀展。

“雲展廳，是那麼遠，又是這麼近。觀衆無論身處東南西北，還是海內海外，都能身臨其境般看到作品最近切的細節，充分感受到一顆顆年輕火熱的心……”

在廣美的老師看來，面對疫情，廣美這屆畢業生沒有氣餒，而是積極轉換思路、接受挑戰，以勇氣和智慧來回應這一全球性事件所帶來的巨大沖擊。

廣州美術學院藝術管理學系副教授、系主任胡斌表示：

“靈魂的叩問，思維的激盪，命運與共的深層感悟，是這一屆畢業生經歷的最寶貴而難忘的體驗。疫情這堂社會課，帶來不僅是展覽方式的改變，還將引發他們對於世界與藝術的再認識。

因此，今年學生的作品跟‘危機時刻’緊密聯繫在一起，經歷了一場精神和視覺的洗禮，傳達出某種時代的偉力和生命的刻度。”

和往年相同的是，畢業SHOW的形象由廣美視覺藝術設計學院擔綱設計，而和往年不同的是，

“雲展覽”對於LOGO的感染力和感召性要求更強，

“要在雲端大放光芒，才能在這種特殊的情況下

吸引更多的目光，煥發學生的熱情。”

在動手設計之前，廣美視覺藝術設計學院院長曹雪向田博提出了非常高的要求，比如，“一出手就要區別於其他的兄弟院校”等，強調“理念先行”，

“有了新的理念，纔能有新的視覺表現。”

在動手做之前，曹雪也帶領團隊，對近幾年其他院校的畢業展形象的視覺表現做了分析和預測。

▽

曹雪院長把今年畢業SHOW形象設計的任務交給了32歲的年輕教師田博。“我也是個非主流，看起來很年輕。”

去年從中國美院博士畢業的田博老師外形溫和可親，有點像日劇男主角，然而言談間嚴謹自若，又有點少年老成。

“做學生的時候，看到廣美畢業展的形象，就夢想過自己操刀的樣子。我希望，

一定要有突破，要革新。

”

“莫比烏斯環”

營建“希望”和“未來感”

田博着手設計的第一個問題就是要組織一個屬於自己的團隊，“我希望是年輕有活力，理念和審美需要保持一致，又可以理解我的意圖。所以我挑選了四位大三的同學謝子謙、劉國權、胡凱茵、陳璐怡來加入。”

“這次畢業展是線上展出，我覺得LOGO形象必須顛覆之前的思維慣性，

我們討論過後，覺得一種更加開放、包容的理念更加符合我們的視角，也更加符合在這個比較緊張的時期，大家期望出現的一種代表希望，代表未來的色彩出現。”

視覺化階段，田博提出了“莫比烏斯環”的形象概念。

田博介紹說：“1858年，德國數學家莫比烏斯和約翰·李斯丁發現：把一根紙條扭轉180°後，兩頭再粘接起來做成的紙帶圈，具有魔術般的性質。

這個閉環可以做出各種不同的循環體系，扭曲後也可以實現新的循環。循環，可以是一個新的開始，也可以是一個回顧，更可以是一種共生狀態，非常符合對‘共同體’主題的討論。”

在不斷的實驗中，田博和團隊成員發現，可以用莫比烏斯環的扭曲實現從圖形到字體的轉變。

“這樣，一種前衛的字體就出現了，它不但是一個立體的存在，也創造了新的循環。這可能也是大家這麼喜歡這個形象的原因吧，我們的畢業生也代表的未來，代表的希望。

我們希望用這個形象來代表‘共同’‘開放’‘希望’等比較寬泛的概念，展現廣美開放，創新、未來的特點。”

“鐳射感”豐富而神祕

給畢業生準備

“驚喜大禮包”

後來，爲了凸顯年輕、未來、開放的感覺，田博他們開始考慮透明材質的使用，並加入燈光效果，成爲現在大家叫做的“鐳射”，感覺豐富而神祕，充滿了吸引力。

“其實，設計的時候，我們沒有真的想過要達到‘鐳射’的效果，只是希望形象色彩豐富。

可能很多平面設計專業的學生會把它跟現在前沿比較流行的酸性設計聯繫在一起，

但我不太願意刻意追隨潮流去設計，在追求‘年輕前衛’的同時，還是站在獨立思考的角度去思考。

大家喜歡它的原因，也不是因爲它迎合了潮流，我想更多的是它與主題結合的恰當好處。”

之後，田博的小組又將這個形象動態化、體系化，還設計了形象宣傳片。“透露給你一下，我們正在設計畢業展形象的周邊產品，考慮到今年是線上展覽，我們準備的畢業大禮包，會給每位畢業生一個驚喜。”

全部設計線上溝通

孩子們都說“cool”

今年3月中旬，田博開始組織團隊，4月份開始，田博一邊上網課一邊帶領團隊做設計。

“因爲疫情，團隊成員都是線上溝通。溝通十分痛苦，簡直崩潰，因爲很多東西在執行的時候會出現理解的偏差，隔着屏幕溝通不容易，乾着急。期間，我甚至經歷過抑鬱的心情，還發了燒，覺得自己可能感染了新冠肺炎，哈哈，當然是一場虛驚。

還有就是，其實孩子們一開始跟我並不十分融合，因爲從前的設計慣性，我的一些想法他們不太能理解，我用了兩週的時間，像上課一樣，跟他們交流我認爲好的設計，也讓他們找出他們覺得好的案例分析，然後我進行糾正。

慢慢地，我們的團隊作品就變得很酷了。”

▽

團隊成員，大三學生謝子謙說：“從初步提案到方案確定，經歷多次推翻，失望和希望交替而來，壓力甚至逼出眼淚，但是也有很多收穫。”

陳璐怡說：“在田老師的高要求下，我們對做好一個設計有了新的認識。雖然還有一年才畢業，對於充滿未知的未來我們有焦慮和擔憂，

但是我希望未來我對待自己的設計可以有自己的態度和獨特見解，且是經得起推敲的。”

“在我眼裏，老師就應該以身示範，讓學生在親手設計的過程中受到影響。我相信，這比講授更重要，

這也是我跟隨我的博士生導師的時候理解到的。他是我一生的榜樣，我也以這種要求要求自己，希望能成爲這樣的老師。”

田博說，“看到我帶的畢業生對我們的畢業展形象表達的喜愛，覺得很開心。我們團隊的小朋友們也很自豪，他們都覺得這就是最cool的工作。”

田博寄語

廣美2020屆畢業生

我希望每個學生都可以找到自己人生的目標，不管是追趕一個人，還是完成一個事業。在我眼裏，畢業生應該迷茫，因爲沒有目標而產生的迷茫，比不知道爲什麼迷茫而迷茫更重要。

人的一輩子可能都是在追趕目標，沒有考上美院的時候追趕的目標是考上美院，考上美院了目標又變成學習到專業知識順利畢業，現在畢業了，又有需要追趕新的目標。

但是人生就是這樣，在不斷追趕目標中前進。希望畢業生們可以有一個不斷追趕目標的人生吧，不管它是什麼。

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