读书，是为了什么？

我小的时候一直不懂，甚至也没有想过要懂，也从没向父母和老师提起过。只知道就是上学，在家听父母的，在校听老师的。只知道上学上到六年级，小学毕业了，然后还要上初中，再三年，还要上高中，高中完了，要上大学，大学完了，就不读了，工作了。

后来读到龙应台的一段话，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

这是了不起的母亲，也更是一个了不起的要求。我的父母，没受过什么教育，他们就只能从他们的酸甜苦辣看到，“当初没有书读，以致今日落魄”。所以他们要我读书、供我上学，就可以有好的工作，衣食无忧。而龙应台明白，他的孩子还得去追求也应该去追求温饱之外的东西，那是尊严、是内心的快乐。这是另一个层次的期望了。

可是孩子是否理解呢？如果他觉得上学读书是一种拘束、放学作业是一种痛苦，他现在就已经很不快乐，以后是否能快乐呢，或者说还能到达你所期待的“以后”吗？

过去，我们大概把“读书”和“上学”混为一谈了。读书不一定要上学，上学也不一定在读书。你现在要求孩子努力做到的，也许只是“上学”。主要就是知识的灌输，如果教师方法不当，可能会引起孩子的逆反心理与厌学情绪。

也许我们应该教孩子们读书。读什么书？读他感兴趣和喜欢的东西。你可能认为这会耽误你的作业，但事实上，在阅读的过程中，他在思考，大脑在锻炼，他的认知能力和学习能力在不知不觉中得到提高。在那些看似荒诞的故事中，他可以得到内心的感受，那些他经历过却说不出的感受，他可以学会用语言来表达。他还可以获得对人的状态的认识，找到内心的向往。一旦他唤醒了这种渴望，他就有能力从内到外激发他的内在潜能。

到这一步，你就可以放心了。他不会再让你催促、再让你教训，他自己也会去努力、去用功。因为他内心有了方向，他知道朝哪里用力。我想，这才是读书的意义，也是教育的目的。