现代社会确实是一个“拼父母”的时代，不过拼的是“父母的教养力”。新的孩子的挑战，需要在父母的养育方式有所改变，而新的教养方式，就像遗传基因一样，会成为家族的隐形财产一代代传递下去。

在常用的严厉惩罚、奖励骄纵、哄骗等方法之外，其实还有一种积极教养的方法：正面管教，它是一种既不惩罚也不骄纵的有效管教孩子的方法。

我们拿一个案例来说。假如有一个三岁的孩子，他在不同的3个家庭中吃早饭的这么一个场景，我们来看一下妈妈的教育模式有什么不同？

在一个寒冷的雨天，妈妈认为呢吃热乎乎的玉米粥才能抗寒。所以做好了热乎乎的玉米粥。可是三岁的乔说:“不好吃，我不吃。

”那么严厉型的妈妈就会这样做:1.给他讲吃玉米粥有多好有多好（那么对一个三岁的孩子来说，这样说有作用吗？）2.妈妈尝试着给玉米粥里放糖、加葡萄干儿等等尝试让孩子吃。3.妈妈就会给他讲穷人如何如何不好，让他要懂得珍惜。（那么对一个三岁的孩子说这些有用吗？）慢慢的看到这个小女孩不还吃，于是妈妈就生气了，被激怒之后就开始教训，开始打骂。

这样的一个做法就是我们严厉型的家长对孩子一贯进行的一个管教方式。那么娇纵的家长。出现这样一个情况，他就会这样:1.那当孩子走进厨房的时候，妈妈就说:“宝贝儿，你想吃什么？2.孩子他就开始操控妈妈，觉得我想吃这个，我想吃那个，你这样做，你那样做……，3.妈妈为了满足孩子的所以要求，就根据孩子的要求做各种孩子想要的东西。这是娇纵型的家长。

到了正面管教家庭，这个孩子自己穿好衣服，收拾好床，来到厨房。他帮着妈妈拿碗筷。妈妈也只给了一个有限的选择:“你是吃圈呢？还是吃面包？没有多的选择。

孩子选了一个圈。一吃说:“难吃我不吃了。”妈妈说:“好吧，那没办法，我不能让它好吃，你可以出去玩一会儿，等着中午来了再吃吧。”

你看，妈妈只说了这么一个尊重孩子选择的话，没有成为像控制型的妈妈那样去进行说教，进行各种诱导，最后那进行打骂。她只是遵从了孩子，让孩子为自己的选择承担后果。两个小时之后呢，孩子跑进来说:“妈妈，我饿死了。”这时候妈妈以尊重的口吻说:“我想你肯定饿坏了”。并且安慰的说:“我相信你再忍一忍，到中午咱们再吃饭，你一定能挺到中午。

孩子一听很生气就发脾气。妈妈就走到另一间房子。直到他发完脾气感觉好起来以后出来抱了一包孩子。并且说:“以后出现这种问题是你自己选择的，你要为自己的行为承担后果。”如果你想得到一个好一点的，解决办法咱们现在谈一谈，讨论一下好吗？

以上是从一位3岁孩子吃早饭的故事，看到了三种不同的家长对孩子不吃早饭的行为，采用了不同的处理。我们看到了娇纵的父母的做法，这会对孩子造成恶果的。又看到一个严厉型的家长对孩子控制的管理，这也是会造成很不良后果的教育方式。　　只有正面管教这个方式是在平静的、温和的一种状态之下，温和而坚定的处理方式。孩子不能拿情绪说话，也让孩子知道了他对自己选择不吃之后付出的后果。

这样即化解了矛盾，不会伤害感情。最后，还进行问题解决方案的讨论，培养孩子获得一个分析问题，解决问题的能力。

以上就是父母跟孩子之间三种主要的互动方式，同时我也总结了几点，希望帮助到需要的家长：

一是先要改变的还是家长自己，要相信每个孩子都会有他优秀的一面，要多看到他的优点。家长先改变自己对孩子的看法和育儿心态。这最重要。 这是对孩子很好的教育方式，没有情绪化之下打骂，而是很平静的让矛盾避开，等孩子的情绪稳定之后，以抱一抱这样的一个方式表达了对孩子的爱。二是要多鼓励， 要多看到孩子的闪光点，多看到他的一些改进、用心、努力，多鼓励激发他的自信心。　　三是建立家长和孩子的责任界限，学习是孩子的事情、玩也是孩子的天性，家长在与孩子平等的建立规则后，不可破坏规则适当提醒，如早上起床让他自己设定闹钟，在约定的时间里玩手机，适当提醒注意用眼。玩手机约定的时间到了，就收起手机，即使是无理吵闹，也按约定去做。四是多倾听孩子的意见和想法，少给她主意，多共同探讨，对有些事情可以共同商量在家庭会议上。