愛因斯坦智商數高達200，傑出物理學家霍金的智商數爲160，而世界全才達芬奇智商數高達230，但其實這些天才的大腦智力只開發了9%－10%，可見人的潛力是無窮的！家長都希望自家的孩子能夠擁有高智商，那麼高智商的兒童之間有沒有共同點呢？首先我們看看影響智商的因素！

智商高低有幾個因素影響？

1、是否母乳餵養。英國劍橋大學營養學專家曾做過一項研究，尋找30多名7-8歲的兒童，對其在嬰兒期的食譜進行了詳細比對，結果發現喫母乳比不喫母乳的孩子智商要高10分！因爲母乳中含有促進大腦細胞發育的營養，因此對智力發育很有益處。

2、環境因素。環境對孩子智力發育有極大影響，溫馨安定的環境促進智力的完全發育，反之則延誤或導致智商退化。

3、基因影響一部分的智商。並不是爸爸媽媽智力高，孩子就一定是個天才，因爲有專家表示，遺傳對智力的影響只有50%左右，因此孩子的智力發育存在很大的不確定性。我們可以發現，那些考上清華北大等世界名校的孩子，父母大多一生平凡，所以並不能以父母的智商水平論斷孩子的智商數。

美國心理學家特曼的研究，高智商兒童的共同點在於創造力

美國心理學家特曼爲了弄清智力與天才的關係，找了1000多名高智商孩子，從11歲一直跟蹤到了中老年，並做了大量的智商測試與研究。

結果發現，這些高智商孩子並未如想象中那樣光彩奪目，智商也並不是決定成功的因素。而那些智力超人的孩子，有一個共同點，就是具有超強的創造力。

如何培養孩子的創造力？

一、創造力基於創造性思維

創造力是進行一系列複雜的心理活動，需要極強的創造性思維做支撐，心理學專家吉爾福特認爲，創造性思維的過程有兩部分，一是發散性思維，二是集中性思維。從思維的發散，能激發豐富想象力，能打破常規地進行整合思考，而集中性思維，則能將所創造的知識統籌兼顧，選出最精粹的部分。因此，培養創造性思維很重要。

二、培養孩子的創造性思維

學會想象，擴大思維活躍。見識多，想象力纔有素材，有時間多帶孩子接觸大自然，看看大海聞聞花香，儲存下豐富多彩的記憶。當然科普知識的積累非常重要，知識是創造力的基礎。

比如當孩子看到蝴蝶感到好奇，你可以讓他想一下它是怎麼飛翔的，它又住在哪裏。通過想象，推測，然後通過觀察蝴蝶或者查相關的科普知識的查閱，得到最終的答案，這是孩子形成創造性思維的模式。

平時教導孩子自己思考。遇到問題，不要依賴別人，自己去動腦子想辦法，這個過程思維就在發散，解決問題就是創造自己的方法。鼓勵孩子參加一些比賽、寫作、朗讀活動，從活動中更能激發創造性思維，讓孩子養成善於思考的習慣。

三、提高孩子創造力的具體方法

1、培養獨立意識。從小讓孩子養成自己的事情自己做的良好習慣，拿勺子自己喫飯，襪子自己洗，臥室勤打掃，只有生活和思想上獨立，孩子才能依靠自己，自己動腦子做事情。

2、擁有豐富的知識。知識是解決愚鈍的關鍵途徑，當孩子參加比賽或遇到困難，如果腦子裏有相應的知識，那麼他就能冷靜穩重地去處理解決，而不是坐以待斃，這就是解決問題的創造力。

3、讓孩子學畫畫。畫畫不僅是藝術表現形式，更是極具創造力的體現。讓孩子拿着畫筆，提前告訴他先思考畫什麼，根據想象去作畫。孩子作畫不要求標準，根據自己的喜好去畫，不斷增加孩子的想象空間。藝術本就是創造力，讓孩子畫畫也能更容易去激發創造力的產生。

4、利用玩具培養孩子的創造力。教育家陳鶴琴先生表示“兒童本性就擁有創造慾望，需要我們去引導，進而形成創造力。”孩子天性就愛玩，給他準備創造性的玩具，比如那些需要動手操作的玩具，孩子能在探索中積極思考，拆卸與組裝的過程就是創作的過程，也對孩子更有吸引力。

瑩姨在這個疫情期間，發現了一套好書。這套科普書籍致力於培養充滿好奇心和創造力的孩子。培養孩子學習科學思維的方式，懂得獲取知識的具體方法，讓孩子擁有辯證、推理、判斷的思維。這是由“十萬個爲什麼出版社”聯合美國國家地理學習公司出版的《第一次遇見科學》，分享給所有父母們！