能夠有效加強學生政治教育、培養學生政治素養最有效的場所就是課堂。而職業高中的根本目的就是爲國家培育他們真正需要的高素質人才。而對於職業高中學生而言，政治教育必須引起足夠的重視，因爲大多數的學生在初中時，由於各種其他的原因導致學習成績不是特別理想化，對於學習缺乏主動性，而目前職業高中的思想政治理論課堂教學仍舊存在着效率較低、無效、甚至負效率的情況。本文從當前職業高中政治教學存在的問題出發，結合實際情況，對如何在高中政治課堂上增強學生學習的積極性，從而有效地提升學生在課堂上的學習效率。

（一）教學內容過於“重理論輕實踐。目前，職業教育和普通教育雖然是處於平行發展的，但在實際的發展方向仍舊有很大的差異。首先它們二者在教育目的方面就存在不同，職業教育的目的更偏向於培養具有專業性和實踐性的技術人才。然而，在目前的職業高中政治教學中，普遍採用普通高中偏理論的教學方法。這種教學方法忽視了職業高中學生基礎普遍比較薄弱的事實。因此，在解釋理論知識時，包含馬克思主義政治經濟學的基礎、唯物論的哲學以及中國特色社會主義制度等在內的內容，教師們仍然用普通高中教學目標來向學生解釋。

其結果是學生在學習中常常感到不知所措，而職業高中的政治教師在教學過程中很少注意將理論知識與專業性、職業性結合起來。這也是學生對學習政治知識過程中面臨的一個巨大阻礙，它直接導致學生在情緒低落的狀態下學習，預期的學習效果也會大打折扣。（二）學生對於高中政治課程的重視度不夠。職業高中政治課程是一門具有基礎性理論學科。由於它的教學方法跟其他職業技能訓練課程的教學方法有所不同，因而學生的重視度也會較之不足。

但就實際而言，職業高中的政治課程的學習對於其他課程而言是有一定的促進作用的。政治學科是關於世界觀和方法論教育的學科。它對於學生形成正確的思想，培養優秀的品德，獲得更高的價值成就，從而能成爲德才兼備的人才，具有重要的意義。所以政治課程是職業高中的一門極其重要的課程，師生都需要加強對於這門課程學習的重視度。（三）教師本身的專業素質有待加強。

由於，職業教育和普通教育是處於平行發展的狀態，職業高中所教授的政治課程的內容也是與普通高中並駕齊驅。造成這一現象的主要原因是由於教授政治課程的教師多爲高等師範畢業的教師，而他們所學的專業與普通高中所教的專業基本一致。因而由於大多數教師沒有接受過專業的職業教學的教育，在職業高中的學生政治課程中往往採取與普通高中相類似的授課方式。而這種授課方式對於基礎相對薄弱的職業高中的學生而言，接受新知識是存在較大的困難的，長此以往不僅達不到預期的課堂效率，也使得學生對於政治課程的學習興趣與日俱減。所以爲了避免這種情況的發生，提升職業高中教師的專業素養是十分有必要的。