轉眼間，春季學期已接近過半，此時，學生們的開學潮纔剛剛開始。受到疫情的影響，教育部發布了延期開學的通知，各大學校紛紛推遲了開學時間，並且開展起了線上教學。然而，經過數月的線上學習後，學生們早已感到厭倦，各種問題接連出現，線上學習效果也不盡人意，據報道，雲南某中學開學後舉行了一場開學考試，結果卻讓人大跌眼鏡。

可見線上教學的效果始終是不如課堂面對面教學的，那麼在線上教學中耽誤的課程任務會不會給學生補回來呢？爲此廣東、山東等多個地區都發布了通知，對部分年級將實施零起點教學，延期開學耽誤的教學時間，可以通過調整週末和暑期補齊。消息一出，家長和學生們議論紛紛，有的贊成調整週末，有的不贊成暑假補課。

除此之外，許多4月下旬開學的學生們又面臨着一個問題，那就是五一放不放假？關於這個問題，有些地區的教育部門已經明確回應，爲了確保師生安全，保證學生學習進度，已經返校的初三、高三學生五一不放假。對於這個決定，家長們一般都是表示理解支持的，但是面對即將到來的週末、節假日、暑假補課，學生們還是感受到了一定的壓力。

爲此，教育部也關注到了這一方面的問題，並且充分考慮到了學生們的情況，對這一問題給出了回應。教育部傳來“好消息”，卻因兩個字引發熱議，學生們憂心忡忡？家長：該來的總會來。

近日，教育部傳來了一條好消息，那就是不建議佔用假期補課。教育部的相關負責人表示，孩子們們好不容易開學了，他們都希望過一種疫情防控下的正常學習生活，佔用週末、假期時間補課，無形中增加了孩子們的負擔，儘可能減少佔用孩子們休息的時間學習。

而對於春季學期的課程任務該如何完成呢？教育部也提出了一些建議，例如可以調整週一到週五學習的時間，每天增加半小時或一小時就可以補回很多內容，還可以把春季學期的課程任務調整到秋季學期，甚至是下一個學年，總之就是“來日方長”。確實，教育部的這一建議對於廣大學生們來說是好消息，剛剛結束了漫長的網課後，又要面臨各種補課，學生們還有一定的壓力，而教育部正是爲學生們考慮，儘量減輕他們的壓力。

然而，教育部這一消息中卻有兩個字引起了熱議，那就是“建議”二字，這也就是意味着並不是強制禁止假期補課，只是給各大學校一個建議，最終學校還是要根據自身的實際情況來安排教學時間。因此，學生們仔細揣摩這一消息後，還是憂心忡忡，看來假期補課依然在所難免？但是，家長們卻並不感到憂慮，他們的態度就是：該來的總會來。該要完成的課程任務總是要完成的，學校要求補課的話，學生們還是要補課，畢竟也是爲了學生們的學習考慮。

那麼補課到底應該如何進行呢？還是要分具體情況的，例如大部分學生反映的暑假高溫天氣不適合補課的問題，學校也應該會考慮到。而且，還要分年級來進行，低年級的學生儘量會減少、分散補課時間，而初三、高三等畢業年級的學生補課時間自然也會比較多，畢竟他們現在的每一分每一秒都彌足珍貴。

其實，蘭州市教育局此前發佈通知，起了一個比較好的示範作用：本學期中學各年級週一至週六正常上課，小學各年級週一至週五下午增加一個課時。總之，希望各地學校在保證完成課程任務的同時，也能考慮到教育部的建議，儘量減輕學生們的壓力與負擔，這也是爲了讓他們更好地學習。大家對此有什麼看法呢？