教学目标

1.通过编辑诗集，获得编辑的体验，收获编辑的经验，推销所编辑的诗集，能够总结在综合性学习过程中所获得的知识；

2.通过收集现代诗歌，能总结出自己认为的现代诗歌特点；

3.通过诗朗诵体验到现代诗的美妙。

教学重点

1.能够总结出在综合性学习过程中所获得的知识；

2.能够总结出自己认为的现代诗歌的特点；

教学过程

（一）我们一起先朗诵一组现代诗歌哦。（2分钟）

（二）刚才我们读了这么多小诗，其实就可以编成一部诗集了。对了，你们的诗集编好了吗？

下面请几个小组的组长把你们的诗集带上来。我们现场请几位小组长介绍好吗？

1.你介绍得很好，你能说说你们小组的诗集有什么亮点吗？就是如果想让别的孩子买你们的诗集，你觉得它最吸引人的地方在哪里？

2.你也来说说看，面对市场上的读者，你们诗集的卖点在哪里呢？

3.这样吧，你愿意把你们小组的诗集给我看看吗？这首诗抄写十分工整嘛，用心做也会是亮点哦。我再看看其中的诗歌，真棒啊。

我们来发自内心地评选一下，谁介绍得最好。

（8分钟）

（三）老师带来了一本现代诗集。

我来做一个介绍：大家看我手中的这本诗集，它花了作者一年的时间。这本诗集最大的特色是，都是名家名篇，有著名诗人艾青的诗，有爱心大使冰心奶奶的作品，更有很多富有爱国志向和浪漫情怀的大诗人的真情倾诉。所以十分有质量，诗集内容的一个最大亮点是所有诗歌的作者都是中国人，他们当中也有台湾的作家。

我们在诗歌封面上作了精心设计。封面选用黄色，代表的是温暖。诗歌的题目选用邮票式样，我们想表达的是，我们要把诗集里所有诗歌都邮寄到你的心中。

封面右下角我们画了一幅特别的女孩读诗图，天空中小鸟叼来一粒果子，放到了诗集上，诗集中的小精灵跑了出来吃果子。我们想表达的是，读诗将会让精神世界更加富足。而那孩子身边漂浮的白云，则增加了读诗时人的灵魂的自由感。

当然，我们也尝试给本书作了一点广告。我们还把本诗集的编者、出版社合理地安排在了封面中。

我们再来看这封底也是很有特色的。封底主要展示了诸多名家对本诗集的评论。亮点在于封底左下角这个小女孩趴在诗集上睡着了，她梦见了鹿、或许也梦见了蝴蝶等等，那是多么浪漫的事情啊。

另外，本诗集中每一首诗后面，我们安排了诗歌赏析和诵与思栏目，为的是让读者更好的理解诗歌并展示自我的感悟。

希望大家喜欢这本诗集，谢谢。（2分钟）

（大家觉得老师给们的介绍有哪些启发？）

（四）现在我们来具体展示。

三个小组进行展示现代诗朗诵。我们待会儿邀请其他小组作点评。（15分钟）

（五）问一下，你们搜集到的现代诗，你们都读过了吗？现在小组再讨论讨论：

现代诗歌到底是什么。（学习单）

现代诗探究学习单

我认为现代诗在内容上的特点是：                           

我认为现代诗在语言上的特点是：                            

你读过的现代诗大约可以分为几种？                             

修改小组创作的现代诗歌。记住修改了什么，想想为什么修改。

剩下的两个小组先读读修改前的诗歌好吗？再读读修改过的诗歌。（8分钟）

（五）这次综合性学习你的收获是什么呢？（学习单）

我在现代诗方面的收获是：                              ；

我对诗集编辑知识的收获是：                                ；

我在编辑诗集的过程中，在同学合作方面的收获是：                        ；

我的其它收获：                       。

（附课件）