6月29日，高考倒计时还有8天。

8天后，这届考生就要收拾行装进入人生的第一个特别重要的考场，进行第一次事关重大的考试，首先，剑客老师在这里要祝福所有考生，正常发挥自己能力水平的上限值，取得满意而不留遗憾的好成绩。

长久以来，关于高考一直有一个传言，就是考生高考时会比平时考试成绩好，而且，高三毕业班老师还时常言之凿凿地告诉考生，还不是高出一点点，有30分之多！

这话我孩子高考前，他的班主任就对全班同学说过，而且，其他科目的任课教师也大多认同这种说法。

孩子就问我是否属实，我自然附和老师们的说法。因为，作为家长，我知道这是老师们的一片好心，是为了给考生加油打气的。

但事实是否如是？其实是要打一个问号的。我们逐一来看这两个问题：

第一个问题：像高考这样的大考会比平时更好考，更能考出好成绩吗？

这个问题里面有两个关键要素，一是高考试题，二是考生。这两个要素都是不能确定的，所以，得出来的结果肯定也是不能确定的。

我们简单地将高考试题分为难和易两种类型，将考生分为复习扎实和不扎实两种类型，可以看到，至少存在4种情况：

1，高考试题容易，而考生复习得扎实；

2，高考试题容易，而考生复习得不扎实；

3，高考试题难，而考生复习得扎实；

4，高考试题难，而考生复习得不扎实。

这4种情况里面，考生确定会在大考中考出超过平时成绩的情况只有第一种，题目难度不如平时，而考生知识储备很充足；第三种面对加大了难度的考题，备考状态良好的考生是否一定能完全适应，仍然存在不确定风险。所以，这第三种情况也只能说勉强符合。至于第四种，则确定无疑会比平时考得差，第二种呢，只能寄希望于考生运气爆棚，考题多数是考生复习过的，否则，仍然会一败涂地。

但仔细看上面的两个关键因素，高考考题的难易度在正式答卷之前，无人知晓，甚至连命题者也不能笃定，因为命题人和答题人水平不在一个层次上，对于考题的思考和解构能力并不一致。

因而，高考要想考得更好，只能着落在另一个关键要素，也就是考生本人身上。这就是我们常说的以不变应万变，这个不变指的就是考生基础牢靠，复习全面，状态高企。

把希望寄托在自己不能干预的方面，最终结果最有可能是一场空！苦练基本功，调出积极的心态和状态，才是当下考生最应该做的事。

第二个问题：高考会比平时考试多出30分吗？

这个问题只要从逻辑上来分析，就知道答案不准确。因为，30分是一个精确的数字，而我们刚才的分析表明：高考是一个不确定因素太多的事情。试图从充满不确定因素的事情当中得出一个精确的结论，这事儿根本不靠谱。

那么，高中老师们为什么不少人会持这种观点呢？

这其实是一个不完全归纳法的运用结果。也就是说，这些高中老师确实在过往的教学经历中发现了学生高考比平时考试多出30分的事实，而且不是一个两个，而是许多个。

是以，他们就会概括出一个现象出来，而为了验证这个结论，在之后的高考结果出来的时候，他们又会从考生的考试成绩中选择超过平时30分的例子，来不断加强对这个结论的支撑。

事实上，这里面存在至少不下于3个漏洞：

1，统计样本太小。高考考生的人数以成百上千万计，而老师能统计的到的只是极少的一部分。这是统计学上的问题；

2，存在确认偏误心理。前面说过，为了强化这种认识，老师们在统计的时候，眼睛只能看到高出30分的考生，而对于其他的考生视而不见。这是心理学上的谬误；

3，以一对多的比较。高考成绩只有一次，而平时成绩有无数次，只要有心作比较，一定能找出符合高出30分的那一次来。这属于逻辑错误。

那么，老师们为什么要这么说呢？还是那句话，为了帮考生提振士气，而一个精确的分值更容易让学生信以为真。

剑客老师要对考生奉上几句心里话

剑客老师讲这事的原因，不是为了戳穿老师的“谎言”，面是为了告诫考生，老师说高考能比平时涨30分，这是要让考生在战略上藐视高考，别过分紧张；但是，千万不要因此在战术上也轻敌起来，那是肯定要吃大亏的！

考生可以这么想：我不确定自己高考是否能多考30分，但我可以将自己的心理分值降个30分。

这其实是减压的最好方法，值得考生拥有并尝试。