孩子老是说，我不会画？妈妈你教我？妈妈画？

为什么成人不可以教8岁前的孩子画具体形象？

01画画目的不同

成人是为了生存，而去考虑迎合社会需求。画出符合大众喜好的作品，只有当自己的作品被其他人欣赏继而购买时，创作才有了价值，才能在社会生存。

（反之来看，孩子去培训班，每次回来都拿着一张很漂亮的作品，家长看了高兴，是不是更愿意继续交钱送孩子去上课，培训机构赚钱才能生存呀！）

• 我们花着钱把孩子推进坑里，而且越走越远深信不疑

• 这不就是自家孩子画的画吗

孩子是以自我为中心，因快乐而画画,保持着“艺术的纯粹”和表达自己的需求。

毕加索曾经说过：我一生都在学习像孩子一样画画！

02认知不同

儿童对垂直与水平、上与下、远与近,位置、方向等认知能力要到九至十岁左右,才能够达到和成人同样的几何空间认知水平（这就是为什么9岁以后在教孩子画形象的原因）。

03绘画方式不同

成人画大象，画出来的是我们眼睛看到的样子，即“视觉写实主义”。

儿童画大象，可以画出大象吃进肚子里的东西，画房子的时候可以看到里面有什么摆设。是按照自己的感觉和认识的样子来画，即“感觉写实主义”。

04观赏解读方式不同

大家可以猜猜3岁1个月的小朋友画的是什么？

看成人的画,只需安静地欣赏。对于孩子的画，只有听听孩子的讲解,才能够明白绘画内容或表达意图。

▍ 教孩子画形象会导致什么样的结果：

孩子想要画成人画出的形象，但是自己又做不到，就会很着急哭鼻子，久而久之成长的过程中无法体会自由表达的喜悦，就会变成不喜欢画画的孩子（既不会创造性地自由画画的孩子）。

不仅如此，绘画是依赖创造力产生的,创造力是什么？简单说就是有想法的人。创造力的枯萎意味着自发性、自主性，甚至是自制力的衰退！

慎重起见,补充说一下,两三岁的孩子是绝对不会主动央求父母给他们画画的。

之所以这样说是因为,孩子自主自由地画画才是顺应自身能力发展的必然规律,反之不是。

多数家长自己在教孩子，却没有意识到，大家以为的教是非常严谨上课的那种。其实不是！

可能是直接自己画出来告诉宝宝，这是小熊猫，米老鼠，郁金香。或者抓住宝宝的手帮忙画出宝宝想要的东西。

如果妈妈对艺术启蒙有一定的了解，注意到不去教孩子。但还是出现了不会画的情况。

要注意一下妈妈不在家的时候，爷爷奶奶爸爸，或者去亲戚家玩被教的。（有一种防贼的感觉）

很多妈妈说，老人传统你讲了他们不听。（深有体会我也无奈,但还是要劝阻）

任何一个事物的表现形式都有很多种，千万不要指定一种形态来固定住孩子的思维。

▍ 如果教了，那现在应该怎么办才是正确的？

1、立刻停止教孩子画形象这个行为。让好的行为得以发展，就能让问题行为逐渐消失。

2、当孩子要求给她画画时，并不是要我们给她画形象，请理解为”我们一起画画吧！

“大人也找出一些白纸在孩子旁边做出写写画画的样子，这样孩子就会感到满足。

3、当孩子可以用语言表达时，只要画出表达自己想法的画或者属于这个年龄段的画时，我们要及时给与鼓励，让孩子讲给我们听，真诚的夸赞孩子。

发现很多家长不会夸孩子，孩子画画了，我们先要做的是问她

宝贝，可以告诉妈妈你画的是什么吗？

孩子回答，我跟小红一起玩滑滑梯，好开心。

我们就可以说，那你肯定很高兴可以跟好朋友一起玩，画出了你们滑滑梯时欢快的感受，你太棒了，妈妈要给你挂起来，我们每天都可以看到。

4、要是孩子转变的过程很难，一直哭鼻子，要我们画时，我们可以，例如：咕噜咕噜的连续画着圆圈，一边跟孩子聊天：快看太阳公公多大呀！他还眯着眼睛呢！

5、艺术的本质是毁坏弄脏已有形象为基础的，不要害怕孩子弄脏，就说不要做这个，不要拿那个，这样不利于孩子的探索发现和表达。

有空也可以多去玩玩沙子、水和泥巴的游戏。

大人学绘画可以是一种兴趣，学龄前儿童绘画是他们身心发展过程中不可或缺的，就像人要劳动一样重要，是生活本身的一部分。

也是孩子身心发展过程中不可或缺的文化与生活。

在这里讲一下我的心得，任何一个形象的表现方式都有很多种，千万不要指定一种形态来固定住孩子的思维。

曾经有一个妈妈说，天空是蓝色的，云是白色，大地是绿色，这不是书本上教的吗？

有什么问题?

没有问题，但是我也拍下过红色，橙色，彩色，白色的天空呀！

大地也会由黑变绿变黄变白，还能变出粉色，紫色呢？

看待事物角度方式有更多变化，才能让孩子有更多的选择。