孩子做作业磨蹭怎么办？

爱玩是孩子的天性。上了一天学，离开学校的特定环境回到家里，孩子把家当成了休息的港湾，身心自然也松弛下来。所以，孩子回到家，不想马上做作业，先看看电视，吃点水果点心，玩一玩，也是他们调整精力、放松心情的一种方式。只要不过分贪玩，最终不耽误学习，我觉得不必苛求孩子一回家就埋头做作业。

做作业快慢并不能完全反映一个人的学习水平，如果孩子真的做作业磨蹭，是因为他心中牵挂着其他事情，还是因为作业有难度，思考的时间比较长呢？或者是他对学习缺乏兴趣？三年级的学生，注意力集中的时间也较短，自控能力、自理能力相对较弱，不能完全合理地安排学习和休闲的时间，做家长的如果只是简单地看管，甚至强制孩子做作业，反而会降低孩子的学习兴趣。你越是催促他，指责他，越是口气急躁，孩子的心情也越糟，越是不能集中注意力，思维也受到干扰，脑子就像一团糨糊，做作业的效率只会更低。或者，孩子反感你的粗暴监督，干脆不理你这一套，你要我这样，我偏那样，产生逆反心理。特别是初中生，进入了青春期，他们关注、感兴趣的事情会更多，当他们的思想、情绪受到压抑时，和家长、老师对着干的叛逆举动也会更明显，用强制和打骂的方法往往吃力不讨好。

如果对孩子的作业表现有想法，不妨先听听他的想法，问问他希望怎样安排课余的时间。然后引导他挖掘学习的乐趣，寻找学习的动力，指导他学习和兴趣兼顾，学会安排时间，合理制订学习计划。俗话说，兴趣是最好的老师，让孩子在兴趣中学习，比起强迫学习，效果肯定要好得多。对三年级学生和初中学生，也可以制订一个和学习挂钩的奖励计划，用物质和精神奖励来激励孩子从学习中获得成就感，多夸奖，少责骂，让孩子在轻松、民主的家庭氛围中学习。这样，大人和孩子的烦恼都会减少。

那么如何让孩子喜欢上作业，让孩子在快乐中完成作业呢？

首先，创设良好的作业环境。

环境影响人，孩子有了良好的作业环境，自然而然就能进入作业的状态中认真完成作业。家长可以把书房作为孩子的专门作业场地。书房可以根据孩子的意愿布置，但是书房里不要摆放玩具，只摆放各类书籍，营造浓厚的书香味。告诉孩子，书房只有做作业和学习的时候才可以用，做完作业就要离开书房。

家长还要做到不在书房批评孩子，让孩子深切地感受到书房是收获知识与快乐的地方。这样形成习惯，孩子一进入书房，大脑神经系统就会进入学习状态，书房就成了孩子高效完成作业的地方。

其次，培养良好的作业习惯，让孩子在作业中感受快乐。

晚餐前做作业。

我们都知道，人进餐后会显得松散。因为食物进入胃里，需要消化，这时大脑会处于供血不足的状态，导致孩子思维缓慢迟钝，难以高效完成作业。因此，我们提倡孩子回家后，适当吃点水果或点心，休息片刻就可以做作业。如果不能在晚餐前做作业，就要在晚餐后休息半小时再做作业。

“好事”前做作业。

每个孩子都有自己喜欢的业余活动，或看动画片，或摆弄玩具，或进行运动。没有规矩，不成方圆。家长要和孩子达成协议，要求他们在做完作业以后，才可以参与另外的一些活动。协议达成后家长要及时督促孩子遵守协议。久了就会形成习惯，孩子就不会因为作业与活动冲突而与家长讨价还价。

让“音乐”相伴做作业。

科学家发现，音乐不仅对计算能力、空间时间的推理能力有一定的促进作用，而且对阅读理解、言语记忆等学习能力也有着非常重要的影响。因此，家长可以在孩子做作业时放一些轻音乐，放松孩子的情绪，使他们更好地做作业。

再次，多给孩子鼓励与适当的奖励，让孩子快乐起来。当孩子及时完成作业时，当孩子提高作业质量时，当孩子主动提出加作业时，家长要及时给予鼓励。让孩子深切地感受到按时完成作业可以给自己带来更多的快乐，这样他们会对作业充满期待。必要时，适当的物质奖励，能刺激孩子更加主动、高效、快乐地完成作业。