文/笑雪育兒思考

現在，父母陪娃寫作業時，因生氣發火把自己搞到醫院的新聞數見不鮮了，我身邊就有這樣的例子。看來陪娃寫作業是真的太難了，我自己也有孩子，他今年剛上一年級，所以我也有同樣地體驗。

尤其是，當看到他寫一行字母花了20分鐘還沒有寫完時，或者一不盯着他就開始走神玩耍時，或者該寫作業時他磨磨蹭時，簡單的數學計算出現錯誤時，說實話確實會有血湧上心頭的感覺，恨不得狠狠地打罵一頓，解解恨。

可是捫心自問，這樣有用嗎？其實在孩子寫作業時，家長壓不住火打罵孩子，後果卻不好。

後果一：孩子成了大人情緒的發泄口。

雖然孩子的不配合是導致大人發火的導火索，但是他也不可避免地成爲了大人宣泄情緒的發泄口。設身處地地講，如果我們在工作上出現了失誤，而領導藉此大罵我們一頓，我們心裏是不是也特別不爽？可能會想，“有事說事、就事論事，爲什麼要罵人？”同樣地，放在孩子身上也是這樣地感受，孩子有錯指出來就好，不要節外生枝的打罵。

後果二：會讓大人無力尋找其他的辦法。

有人說，我實在是沒有辦法了，纔會打孩子，但凡我有方法，我也不會採取這樣的措施。我想很多家長在打完孩子後其實也很後悔，甚至還會想下一次一定不再打罵他，可是由於你找不到教育孩子的正確方法，因此在下一次被孩子激怒時，還是會不由自主的打罵孩子，這樣就形成了慣性。

後果三：讓孩子害怕，大腦反應變慢。

同樣是做一道題目，孩子在情緒很好時，和情緒害怕時的反應速度是不同的，這是因爲當孩子受到父母打罵時，會不由自主產生害怕心理，負面情緒就會佔據大腦，所以大腦會發木、發呆，變得不夠靈活，反應速度變慢，簡單的題目也不會做了，而一旦又做錯，又會遭受到父母打罵，形成惡性循環。

後果四：讓孩子對學習這件事產生負面情緒。

陪寫作業時，父母控制不住情緒打罵孩子，還會帶來另外嚴重的後果，就是每次學習就捱罵，會導致捱罵這件事與學習“掛鉤”，每次一說該寫作業了，孩子頭腦中馬上就出現上次捱罵的情景，所以一提起寫作業，全是負面感受，時間了，孩子還怎麼可能喜歡學習呢？只會越來越討厭學習。

因此，既然孩子寫作業時，父母的打罵只會帶來負面作用，那麼作爲家長，就需要學會一件事，那就是學會控制自己的情緒，一方面是不要帶着情緒去打罵孩子，例如罵孩子：“豬腦子、笨死了、怎麼這麼差勁、做不完就給我出去、寫不好今晚就別睡覺了！”

另一方面，如果真的要教訓孩子，那麼也請就事說事，向孩子清楚地表達自己的要求，例如孩子寫作業磨蹭，那麼父母可以這麼說：“媽媽希望你能快一點寫，想想怎樣做才能寫得又快又好。”

最後，在你真的決定要發火之前，先深呼吸，在心裏默數10個數，這個過程會讓你的情緒慢慢平復下來，大腦平靜後，你也才能找到別的應時方法，當一個人控制不了脾氣時，只能說明他沒有辦法，他束手無策，所以只能通過打罵來發泄內心的怒火。

我有個朋友，她說每次輔導作業，感覺自己要控制不住那股“無明業火”時，就趕緊出去，躲到另外的房間裏，等情緒平和下來，再回孩子身邊，就是爲了防止“中傷”孩子，其實我覺得這也是一個不錯的辦法。

那麼，你們在輔導作業時，會有意識地控制自己的情緒嗎？你們都是怎麼做的呢？歡迎討論。