學校行政幹部的專業發展大都會經歷5個階段，校長主任在哪段？

周杰倫有一首歌叫蝸牛，其中有一句歌詞是這樣寫的：我要一步一步往上爬，在最高點乘着葉片往前飛……

任何工作，我們都是一步一個腳印努力跋涉。作爲教育工作者，我們的職業道路有兩種選擇：一種選擇是走專業的教育教授教養工作路線，就是從一名青澀的青年教師走向成熟教師，再走向名優教師，最後以教師的身份退休；第二種選擇是走學校行政的治理路線，從教師走向行政助理，主任，副校長，校長乃至於教育局的治理幹部這樣一種序列。

這篇文章主要談一談從事學校治理這條道路的教育工作者大致經歷的5個階段，需要過好這5個關口，分別是：

階段一：學校治理見習期

這個階段又被稱爲後備幹部期，就是你被學校的校長髮現具有治理學校的潛質，或者你主動表達了想走治理路線的訴求，學校給予你機會，讓你介入一些管理工作。這個時候沒有任何的行政職務給你，主要是匡助現任的行政幹部做一些事情，在他身邊觀察。

這個又被稱爲見習，就是不用承擔責任，給行政幹部幫幫忙。再有的學校，把這樣的有潛質的教師任命爲幹事，好比教導處幹事，人事幹事，後勤幹事，德育幹事等等。

在這個過程中，最需要留意的就是多看多想，多瞭解，另外就是要在這個過程當中做出正確的判定和決議計劃，就是要評估自己到底適不適合走治理崗位，在這個階段一定要做出一個明確的判定，假如道路選錯了會很痛苦。

好比：你明明能夠成爲一個優秀的老師，結果選錯了道路，走上了痛苦的治理崗位，或者你明明可以成爲一個優秀的管理者，但是你也錯過這樣的機會，沒有勇於去挑戰一個新崗位，選擇了在一線教書，庸庸碌碌，默默無聞，等到春秋大了又後悔，這也是一種很麻煩的事情。

階段二：學校治理入門期

第二個階段是學校治理的入門期。在這個過程當中你已經擔任了行政崗位上的職務，而且通過你前期的瞭解探索，對這個崗位的工作已經入門了，大致知道做什麼事情了。在入門期，我們要大量學習，學習學校行政治理的公文範例，學習與教師溝通的方式方法，要向身邊的人學習，更要向網上的牛人學習，大量的閱讀，聽課，晉升我們的治理能力。

進入入門期的學校行政最需要突破的就是溝通障礙。許多人自己做事情沒有題目，難就難在與教師溝通，怎麼樣跟教師聰明的溝通呢？

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階段三：學校治理勝任期

在一個崗位經歷3—5年，只要足夠專心和努力，往往能夠勝任崗位工作，可以駕輕就熟處理教育行政部門下發的各類文件。老師當中碰到的一些矛盾也可以進行解決。

校長也不用手把手教你工作方法了，你基本上都能夠理着部分的工作去做了。在勝任期的行政幹部建立了自己較爲穩固的團隊，相對來說管理工作不會太累了。