“憑什麼要你管，我的成績是不如別人家孩子，那你呢，別人父母開豪車買別墅，我傢什麼情況你不清楚嗎？你個垃圾！”看到兒子的期中考試成績，爸爸強壓住內心的熊熊烈火，努力調整情緒後隨口提了一下，沒想到被兒子這樣懟得捶胸頓足。

類似這種瀰漫着硝煙的親子溝通、交流場景，是不是經常發生在有青春期孩子的家庭呢？昨天一朋友特意找我聊起她的青春期女兒，動不動就怒懟父母：“跟你沒什麼好聊的，除了關於學習的話題，什麼都不懂，這就是代溝，不可逾越的鴻溝！現在的孩子怎麼這樣，真是要被她氣死了！

很多父母都難以理解，小時候的孩子那麼乖巧、聽話、懂禮貌、講規矩，爲什麼一進入青春期後，就變得面目全非：豪橫、粗暴、變臉如變天說變就變，都沒法管教了。更多的父母擔心孩子一直這樣無法無天下去，會毀掉自己。

青春期孩子出現叛逆，就真的意味着他們是壞孩子，以後的人生會完蛋嗎？這有點言過其實了，我們先來了解一下青春期兩點最明顯心理特點。

首先是自我意識強烈，青春期孩子對“自我”的體驗和感受前所未有地清醒，對自己產生強烈興趣，熱衷關注自己。主要表現有主見、堅持自我（也就是父母所謂的不撞南牆不回頭的固執）；其次是獨立性增強，希望擺脫家長的約束，渴望獨立。主要表現有“不用你管”、“什麼事都有你，煩不煩”、“我的事不用你管”等。

正因爲青春期這些特徵，在孩子的成長過程中，父母需要幫助孩子認知自己的邊界，哪些能做哪些不能做，哪些事情做起來會讓彼此不舒服。等。而多數家長關注是要孩子如何聽話，按照自己設定的方向發展。所有結果都是有原因的，青春期孩子之所以叛逆，就是TA不想聽從父母的安排，而是有了強烈的自我意識按自己的一套來。

青春期不一定是叛逆期，但叛逆並不是壞事，而是爲了成長。當孩子出現叛逆時，父母需要做的就是以下兩點：

一、理解

在一段親密關係之中，理解是根本。當孩子講述事情的時候，家長一定要耐心聽，哪怕覺得不可思議，也要把嘴邊“別人家的孩子”、指責等的話放一邊，耐心地聽孩子講完，最後根據孩子的情緒表示很理解地問：“你是不是覺得很委屈或氣憤或傷心等？”父母嘗試着去理解孩子的感受，認真地傾聽孩子的想法，感受孩子的快樂，分擔孩子的痛苦，才能真正地拉近與孩子間的距離。

我們都看過《銀河補習班》這部電影，小主人公逃課、看小說，被學校開除等，母親覺得確實是自己的孩子有問題。可父親卻不這麼認爲，他真誠地向兒子道歉：“對不起孩子，我也是第一次當爸爸，也有很多地方要學習，你能原諒我嗎？”然後將精力放在孩子身上，陪伴成長，“潤物細無聲”般引導孩子，培養孩子。現實生活中，有很多家長沒有勇氣對自己的認錯，服輸，而是自認爲見識廣經驗豐富，“喫過的鹽都比孩子喫的米多”，錯在孩子而不在自己，一定要“東風壓倒西風”鎮壓孩子。

所以說，教育青春期孩子，應該建立在真正的理解和關心上，否則一切技巧都是空談。

二、尊重

當孩子上課聽不懂作業不會做，有不願意上學的想法時，很多家長不管三七二十一就對孩子呵斥一頓：人家都聽得懂，爲什麼偏偏你聽不懂，你上課有沒有認真聽講，不去上學能幹什麼？當今時代知識改變命運，沒有文化將一事無成......。每當親子發生矛盾或衝突時，如果家長強行灌輸自己的想法，將自己的意願強加到孩子身上，只能激化矛盾和衝突，最後鬧得親子關係越來越僵。

如果在孩子不開心時，父母能夠先用理解的方法滿足孩子的情感訴求，撫慰孩子的激動情緒，然後再進行提出建議，這樣比簡單粗暴地提方案，讓孩子照做要合理有效得多。

李玫瑾教授曾說過，每個孩子都會經歷叛逆期，只不過是時間早晚的問題。孩子叛逆其實沒什麼可怕的，應該高興纔對，因爲只有自我意識強烈的孩子纔會叛逆，那是與父母爭取自己的權利。家長要學會釋放權力，給予孩子適度的自由空間，孩子纔會更加聽話。如果事事都插手管教，反而會讓孩子變得暴躁，甚至影響親子關係，最後受傷害最大的還是孩子。