她是“90後”，魅力是她的關鍵詞。教學有魅力，將代表河南參加國家級教學大賽；人格有魅力，播撒愛心，成爲班裏學生的“知心姐姐”。

她是一名“90後”化學老師，卻已經在教學上嶄露頭角，將代表河南參加國家級教學大賽。教室裏，她是老師；教室外，她是學生口中的“丹姐”“丹丹”。她就是溫縣一中高三化學老師李丹。

教齡只有8年的李丹有着怎樣的魔力，能取得這樣的成功，獲得作爲教師的滿滿幸福感？記者走近李丹，爲您解開她的幸福密碼。

拿到全國教學大賽入場券

10月19日、20日，“中國好教育”中原聯盟第五屆“同課異構”教學大賽在我省長垣市舉行。經初賽選拔出的全省重點高中優秀教師代表同臺競技，溫縣一中高三化學教師李丹以絕對的實力在決賽中脫穎而出，榮獲化學組冠軍，將代表河南省參加全國賽的角逐。

李丹今年30歲，只有8年教齡，卻已是焦作市基礎教育教學研究課題主要成員，曾獲“焦作市優秀班主任”“焦作市高中化學優質課一等獎”“焦作市優秀社團主持人”“溫縣優秀班主任”“溫縣高中化學優質課一等獎”“溫縣優秀校本課程一等獎主持人”等榮譽。

10月28日，說起這次將代表河南參加國家級比賽，李丹露出了幸福的笑容。李丹說，在剛剛過去的比賽中，最困難的還是對課堂的設計。

因爲是同課異構講解，內容大體相同，要出彩，談何容易？

李丹的指導老師陳豔芳告訴她：“你的課堂有激情，但在語言的優美上還有欠缺，建議你去聽聽省優質課及全國優質課。”

參加比賽前，李丹就注意研究同類型的優質課設計，以期提升教學方法和教學技巧。有了這些寶貴的經驗，李丹開始對本次參賽的《鐵的重要化合物》一課進行精心構思和設計，以學科素養爲指導，在課堂中設計一條“化學之旅”故事主線。

課程經歷了一次次的修改打磨、一次次的演練展示，溫縣一中校領導和同組的老師們全程跟蹤指導，不厭其煩地指出她的種種問題。正是由於身後有一個強大的團隊，李丹增添了衝擊第一名的信心和決心。

只有精雕細琢才能呈現出一堂完美的課程。李丹不斷學習、不斷修正，從課程的架構、PPT的製作到動畫的設計、微課的錄製、實驗的準備，甚至每一字每一句都要反覆琢磨。在比賽的前一天，李丹上了最後一次模擬課。然而，課程中仍暴露了很多問題，語言的不流暢以及課程設計的不夠合理，讓她心急如焚。

錄課結束，李丹和陳豔芳一起坐下來，一字一句，一個點一個點地進行打磨和細化。回家後，夜深人靜，李丹卻不能入睡，滿腦子都是課程。怕吵醒家人，她悄悄打開電腦，蒙着被子，對着課件一個字一個字地寫下記下。第二天2時許，她終於敲定整個課程中的每一字、每一句。

正是因爲有了對每一個細節的精益求精，李丹最終在比賽中充分發揮水平，獲得了化學組冠軍。

李丹說：“每次抵達都意味着新的出發，比賽讓我經歷了許多，成長了許多，獎項讓我收穫了喜悅，增添了信心。日積月累的精心準備是上好課的最強基礎，上好一堂課，教好一門課，做好一名老師，任重而道遠。”

學生眼中的她：你是人間四月天

“我都給你們講800遍了，你們還沒聽懂。好吧，我再講一遍。”“學了化學，可以全部用到生活中。女生想變白，多喫番茄。男生想長高，多睡子午覺。這些生活常識都蘊含着化學知識。”

10月28日，說起李丹老師的“語錄”，正在重慶讀大學的王孟薇在電話那頭笑得特別開心。在王孟薇和許多同學眼中，李丹沒有老師架子，語言幽默風趣，動作俏皮可愛。“丹姐笑的時候有小酒窩，眼睛眯眯的，聲音也很清澈，簡直就是小女孩嘛！”王孟薇等同學如此評價李丹。

由於和學生年齡相差不大，加上溫柔、體貼的性格，李丹成了女生眼中的“知心姐姐”。青春期裏的小祕密，女生都願意給李丹說。

當好強的女班長爲一次考試失利而哭鼻子時，李丹會默默地抱一抱她。當一名男同學因高燒臥病在家時，李丹會把幫他把落在學校裏的自行車騎回家。深夜，一名女同學突發疾病，李丹和其他老師一起第一時間把她送往醫院。

當一個叛逆男孩告訴李丹自己喜歡化學時，李丹堅定地告訴他：“你來做我的課代表。”從那天起，這名男孩每次來送作業，李丹都會微笑着告訴他做得很好。後來這名男孩的學業突飛猛進，考進自己理想中的大學。

李丹的學生李明瑩告訴記者，高中時的學習壓力非常大，李丹老師準備了一個紙箱，讓同學們把想要說的、問的寫下來投進去，可以不寫名字。同學們的壓力得到釋放，李丹也對學生有了更多瞭解，做起工作來就能更加有的放矢。

姐姐般的關懷，在李丹和學生之間搭起了感情的橋樑，學生們從心底認可這個年齡不大的班主任。

李丹老師要結婚了，班裏的學生給她送上一個精美的筆記本，第一頁寫着：我們暗戀你很久了，可你卻要結婚了。還有的同學寫了首藏頭詩，每句詩的第一個字連起來就是“我喜歡你”。

學生楊鴻雁說：“聽說丹姐第二天就要結婚了，上課之前，全班同學一起唱了首《咱們結婚吧》，大聲地說‘丹姐新婚快樂’，把她感動得落淚了。”

“你是愛、是暖、是希望，你是人間四月天。”李丹送走了一波一波學生，學生也把最美的感情送給這個“知心姐姐”。

心向三尺講臺 甘願素履以往

說起受到學生喜愛，李丹謙虛地說：“以心交心，只有真心真誠地對待學生，才能產生奇妙的化學反應，擦出智慧的火花。”李丹還說，只有不斷提升業務，才能增加自己的魅力指數。

受班主任孫小秋的影響，李丹高中愛上了化學，並視化學老師爲理想職業。在課堂上，李丹大膽引入新的教學理念，把課堂真正還給學生。

爲了讓學生更好地理解課堂內容，她會將一些艱澀難懂的原理性內容與生活實際有機結合在一起；對於瑣碎的知識點，李丹會幫助學生建立思維導圖，這樣學生學起來就會更加清晰明瞭，掌握起來也更加紮實。

生動的教學模式也需要有生動的教學語言來爲它增光添彩。在講解恆容、轉化率等問題時，有的學生很難去理解。李丹舉了個形象的例子：“有些同學寧願耽誤自己的學習時間去幫助別人，‘犧牲自己，成全別人’，多麼無私的精神。所以雖然他自己的轉化率下降了，別人的轉化率卻上升了。”詼諧幽默的語言讓課堂的氣氛達到一個制高點，也讓學生對枯燥的知識點理解得更加深刻。

“多年後，也許有的學生不再記得他的化學老師是誰，但他可能會記住這句話。”李丹笑着說。

一名學生畢業時曾用化學名詞給李丹留言：“丹姐，上您的課如引發雙水解強烈地震撼着我的化學心靈，多謝！”

學生杜爭洋同樣用化學語言祝福老師：“相信您的愛情也如化學反應一般強烈又平和，相信時間的氧化劑也無法將您丈夫對您的愛氧化。您的愛情如金剛石般堅固，您的生活如H+遇上OH-生成水一般自然，您的生活如Fe3+遇上SCN-一般紅火。”

“教育之於我，是熱愛，可抵歲月漫長。我亦如此，心向三尺講臺，甘願素履以往。”昨日，李丹深情地說。

焦作日報全媒體記者 趙改玲 通訊員 張利雲 攝影報道

編輯：鄭小超