看到有人發視頻說，有中學生反問曾經的高考狀元師兄，對老師所謂喋喋不休中華民族的自豪感感到厭惡，感到很煩，言下之意並沒有那麼偉大（至少說明，學生對此認識不豐富，體會不深刻）。高考狀元師兄對此作了諄諄教導。

其實，我們的歷史教科書，從民族大義團結、文化隱惡揚善等角度出發，真實歷史不免被被遮蔽或淡化，或一葉障目，或客觀上對全面歷史、千年歷史傳承導致認識不足。加上走上社會後，學生們接觸面廣，但一旦接觸了歪曲、斷章取義甚至被一些攻擊諷刺中國歷史的觀點所誤導，那就可能走上否定、貶低甚至背叛國家歷史觀的反面。

對此，我們必須高度重視，在歷史教育上作出一些策略上的改變，激發青少年學生真真切切的歷史和民族自豪感。

其實這應該也很簡單，還原歷史，作出橫縱對比就可以了！這裏講4點。

1，我們遠在秦朝就確立了大一統的制度安排和大一統的疆域政治文化的傳承。

大一統表面上是書同文、車同軌等生活禮儀規範，其實是一種深切的文化認同。

從上到下，比金石還堅定的大一統固有觀念，避免了四分五裂，避免了內戰，避免了在世界歷史風雲激盪下中國版圖和利益被容易破壞、被別有用心之徒利用。

要知道，古代許多強大的王朝和國家，最後都分裂了比如羅馬、法拉克王國，匈奴、突厥都強盛一時，但都分裂了。

對比國外，德國完成統一還是在近代1871年的事，美國通過南北戰爭才完成較爲穩固的國家統一。

我們可以想象下，戰國時代的老祖宗殺伐征戰，最後留給我們的絕不是那些血腥戰役故事，而是客觀上了促成了大一統團結爲一個國家的文化觀念，不再分楚趙，不再有吳越，各省各地區相互對立局面在幾千年前就終結了！這種大一統觀念是十分寶貴和先進的，是十分智慧的。

2，打通和維持西域，保西部陸路戰略通道。

這一點，從漢朝張騫、班超開始通西域（這裏面當然有軍事武力，只是淡化了），到清朝幾代人努力最終把新疆納入版圖，左宗棠收復新疆，完成了一個大接力！

我們知道，中國東部是大海，北部是是高原，西南崇山峻嶺，在古代中國交通不發達情況下，西域的開通讓古中國與中東，與歐洲有了交流交集，而古中國文明的發展當然也離不開這種交流與促進。

到了現在，在亞歐大陸板塊通過快速鐵路越來越緊密聯結，貿易和文化交流跟更加暢通無阻，這西部陸路戰略通道重新煥發出了強大生命力。

想想看，老祖宗從看上西部何這塊土地開始，一直到現在的規模和程度，拓展了我們的邊界、眼界和戰略空間，同時打造成和平和共同繁榮的絲綢之路，多麼有戰略眼光和遠見！陸權在現代世界不是衰落了，而是發揚光大了。

中國幾千年做這件事，久久爲功！要知道曾經橫跨亞歐大陸的奧斯曼帝國，更多是憑藉亞歐交匯地，勒索阻攔亞歐商人。類似這種剪徑式霸佔通路的，有些國家依然存在。

差距之大，高下立判！

3，對外慎用刀兵，不窮兵黷武消耗國力民力。

除了不遺餘力戰守、恢復西域，隋唐徵高麗，明朝抗倭援朝等戰爭外，我們國防基本上採取守勢。

這種對外慎用刀兵，不窮兵黷武，不過度消耗國力民力的做法，其實是有極具智慧的。

古代強如羅馬、巴比倫、花剌子模都消失不見，而讓歐洲恐懼千年的匈奴人、蒙古人、突厥人雖然曾經殺人如麻，不可一世，但最終野蠻征服不了文明。現在列入大國行列的，依然是科技和文明高度發達的國家，絕不是馬背上彎弓的大漢。

在軍事上，我們也出過光彩奪目讓外族膽寒的悍將，如漢朝霍去病（極大打擊匈奴人），唐朝李靖（擊滅東突厥）、南宋將領王堅（四川釣魚城外擊斃蒙古大汗蒙哥），當然還有許許多多古代抗擊外敵外族的將領。

講這些，更能證明我們不窮兵黷武是必要的也是有傳承的，當代我們更加要強調和平共處，更加強調民族團結，因爲歷史是最好的老師。

4，諸子百家是文化高峯，兼收幷蓄百花齊放是文化強國的底色。

許多人一說到諸子百家，然後就想到了孔子莊子，這些看起來以偏概全，且似乎軟綿綿酸腐無用的東西。動不動就說人家的思想燒壞你的腦子，燒壞國民的腦子！

其實，孔子莊子等就是自己提出的思想，你們可以讀可以用，也可以不讀，可以不用，到了現代更是有選擇權。他們只是提供精神營養，就如管子、墨子一樣。

這纔是諸子百家、百花齊放的精髓，也是我們文化自信，文化強國的指針、底色所在。

我們只要提供多元多彩文化的土壤，兼收幷蓄的態度，漢朝如此，宋朝如此，唐朝也如此！

有一本書西方作者寫的，叫文明的衝突，當然有其道理，但也是一葉障目！人類文明有碰撞，也會有融合。最終走向融合和平發展，這是人類的必然選項。

觀中國，傳承了幾千年，無論是與哪個國家民族文明衝突，最終中國保持了自己的文明，並繼續交流着別國別族的文明，並沒有你死我活的兩大天敵文明。

按照文明衝突論這麼說，中國和中華文明早在幾千年前就要衰落和滅絕了。中國本身就是文明衝突論的反證！

衝突之後，必有融合，必有智慧的共存！扛起文明和平相處，文明融合的大旗十分必要，也十分有智慧，這更是一種勇氣擔當，自信擔當。