原民办代课教师，按官方表述，一般是指2000年之前，在农村中小学任教的农民。他们教学期间由上级发少量生活补助，从每月5元到10几元、20几元，同时在村集体还享受1个平均劳动力的工分，参加年终决算分配。实行大包干和土地承包责任制后，民办代课教师与其他村民一样，分得责任田、享受土地承包权。这些土地直到现在仍然归个人耕种，收入归个人家庭所有。这是公办教师所没有的，当然公办教师靠国家发工资维持生活。

这就出现了三种人：纯农民、担任过代课教师的农民和非农公办教师。多年来，原民办代课教师要求给予任教补偿，或到龄后办理退休，享受养老金。这种要求，一方面有情可原，毕竟经济发展了，财力壮大了，应当给各类人群增加待遇，提高生活质量。但另一方面，这种要求一旦过度了，于情于理都有失偏颇和公允：他们主要是跟公办教师工资和养老金待遇攀比，而很少顾及纯农民群体的感受。

近年来，农民60岁以后有了国家的养老补助，从每月55元开始，到现在的80～100元，他们从内心里感激政府。而这部分养老补助，原民办代课教师同样在享受，而且国家还额外给予了他们教龄补偿和困难补助。多数地区一年教龄每月20元，一次性补发，教龄满15年的，60岁后按月发给生活困难补助，15年教龄每月就是300元。对此，那些纯农民也有看法，他们说：“当年人家既教书又种地，没耽误干农活和生儿育女，到头来还享受双份养老补助，真合算！”他们又跟谁攀比呢？

原民办代课教师跟公办教师攀比养老金待遇，有几个问题需要澄清。

1、原民办代课教师，本身就是临时代课性质，进得容易，出也简单，不像现在教师招聘和辞退有严格规范的程序。学校招收和辞退都是工作需要，主动辞职的责任个人自负，基本不涉及法律问题。

2、原民办代课教师那时有许多转公的途径和机会。如：教学工作争先创优直接转正，通过考师范进修培训等曲线转正，在职自学获取高学历、高职称提前转正，甘愿清贫、不离不弃、安心教学、等待机会转正，等等。多数民办教师就是通过这些途径转为公办的，当时这些民办代课教师怎么不去努力争取呢？

3、原民办代课教师，当时除了有生活补助和家庭土地之外，多数还生育了二胎子女。这是那时的计划生育政策网开一面：夫妻一方是农业户口、第一胎是女孩的，允许生育二胎。相反公办教师就没有这个待遇。随着家庭和社会对人口需求重要性认识的提高，特别是在父母养老问题上子女的作用越来越突出，加之生育政策的逐步放开，独生子女已经成为许多公办教师的终生遗撼。

结语：原民办代课教师，曾经为农村教育事业做出过贡献，应予肯定，国家也没有忘记给予应有的补偿。在退休待遇上，比上不足比下有余，某些方面还优于纯农民和公办教师。应当感恩知足，不必自寻烦恼，知足才能常乐，养老不需要有多少金钱，重要的是平和、健康的心态。