歌名是想對你說的話

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作者介紹

我是一個活潑開朗,熱愛生活的人。除了學業功課,在閒暇的課餘時候,我會放着愛聽的音樂或喜歡的動漫,做一些小手工,比如:捏捏石塑粘土、戳戳羊毛氈、做些拼豆、畫插畫,創造些有趣的新鮮玩意兒。

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關於繪本

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創作背景

選這個題材的時候,我想的就是現在很多小朋友都不願意主動結交好朋友,或者有這個心卻不敢表現出來,就像我們現在的青年也是如此,偶爾也很孤獨。所以,更想找一個分享快樂,分享生活,分享自己認爲美好的事物的人,變得更加強烈了。剛開始構思繪本的時候,確實不知道該選個什麼樣子的主題,就在某一天,和朋友分享生活瑣碎的時候突然想到了。在生活中,我們會遇到很多事情,有令人愉悅的,有令人傷心難過的,有令人膽怯的,這時候想找個朋友傾訴,也是十分重要的,這不僅僅是在大人的生活裏很重要,在小朋友的世界裏也很重要,小朋友的小腦袋裏裝的許許多多奇怪又有趣的想法,裝載着許許多多的快樂,當然它們也想找人分享,所以呢,就有了這個題材,找一個“好朋友”。

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角色創作

剛開始時候考慮了很多,不知道小蝙蝠用什麼顏色來定,黑色的或者灰色的實在是不好看,而且考慮了蝙蝠是在夜晚出沒,自然是要避開深色,我打算將繪本底色初定爲黑色,主人物又要有對比,還要搭配起來和諧,我就將小蝙蝠顏色定爲紫色系的身子,對比強烈的黃色作爲眼睛,這樣一來形象明確又能讓人印象深刻,尤其是那對大大的“明亮”的眼睛。

小蝙蝠菲利和小蝙蝠塔可,一個頭上有捲毛,一個沒有,雖然樣子很像,但是性格卻截然不同,一個性格內向,不擅於表達,甚至想找個好朋友都只敢和星星傾訴,另一個則是活潑開朗,主動想和菲利做朋友,形成了鮮明的對比,同時也激勵了我們,主動去結交朋友,和別人的分享自己的快樂 的同時也會使別人快樂。

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構圖及色彩

大多數繪本顏色都是豐富多彩又明亮的,我的繪本它的色調以暗色爲主,但又有黑色紫色黃色之間的強烈的色彩對比,更能讓人們記住主人公的形象,更能對繪本本身印象深刻。構圖上將主人公放大,更體現了主人公的特點,有一雙大大的明亮的眼睛,更加吸引人。在配文字體上,用大小錯落的字體將枯燥的文字變得生動有趣。

色彩搭配

作者手稿

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繪畫技巧分享

在繪製繪本的時候,我是手繪的,採用的是多種畫材相結合,用到了丙烯、重彩油畫棒和水溶性彩鉛,繪本中的文字是用ps後期添加的。用黑顏色的丙烯鋪墊底色,再用重彩油畫棒繪製,重彩油畫棒能很好的體現堆積感和紋理,在繪製的時候適當用刮刀塑造和用彩鉛進行細節的處理。

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關於作者

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爲什麼選擇蝙蝠作爲繪本主角呢!

是覺得這個動物有什麼獨特之處嗎?

在構思故事選取主人公的時候,我進行了好久的抉擇,因爲覺得主人公這個形象很重要,如果選取的是常見又可愛的小動物形象,讓我覺得太過於普通,選小朋友當做主人公又過於具象,不如找一個很多小朋友不太喜歡又或者不太熟悉的動物,這樣不僅可以擺脫俗氣,還可以讓小朋友喜歡它瞭解它又或是說不那麼害怕它了。所以,我選擇了小蝙蝠作爲主要角色的創作。

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你是如何爲作品挑選技法的?

在繪製繪本之前,我考慮了很多種繪畫技法的表現,但是都不太適合我整體的構思。也算是很偶然的機會吧,我看到了一組重彩油畫棒的繪畫作品,我當時沒有接觸過重彩油畫棒,就非常想嘗試,於是乎很快就進行了實踐,在熟悉後,結合了不同的畫材,進行繪本的繪製。

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您的繪本作品都是構思很久的內容,

還是會依據社會熱點突發靈感呢?

我會根據自己的想法來,在生活中很多時候靈感都是突然迸發,但是呢,想要實際表達出來,又是一個較爲漫長的實踐過程,所以說,這不僅僅是突發的靈感,更是醞釀很久的作品。說來也巧,我是在19年的下班學期創作了繪本,但是沒想到19年的寒假竟然突發了疫情,剛開始的時候還傳是因爲喫了蝙蝠,當時還有朋友來逗我,怎麼你剛畫完蝙蝠,蝙蝠就出來搞事情了。沒想到與時事熱點撞了個滿懷。

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在繪本創作的時候有遇到瓶頸期,

怎樣堅持下去的呢?

有的呀,因爲嘗試了新畫材,怎麼畫都覺得不太對,表達不出自己想要的東西,也更改了幾次整個繪本的色調,當時覺得,是不是我不應該繼續,畫出來也不會有小朋友喜歡,但秉着不拋棄不放棄的想法,堅持畫下去,畢竟是自己的作品,自己的心血,自己新想法的實現,最終畫完了,在印成冊後,真的覺得很值得。

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對自己的未來有什麼設想?

其實是蠻想成爲插畫師的,也在不斷地努力,不斷的嘗試新的東西,收集繪畫靈感積累經驗,想讓自己的作品更加優秀。如果在以後的日子裏沒能成爲一個職業畫手,我也會堅持繪畫,畢竟自己喜愛繪畫,能在繪畫中找到屬於自己的快樂。

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作者留言

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經過《好朋友》繪本的繪製,我覺得應該堅持自己想要做的事情,就一定會得到相應的回報,這不僅僅是對自我的肯定和一種試煉,更是提升自己的一個過程。希望大家在學習生活中,不要太過於循規蹈矩,要勇於嘗試探索新的事物,或許會發現新的天地。也真誠的希望每個人都會找到個能夠分享生活與快樂的,屬於自己的“好朋友”。

END

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