寶寶亂髮脾氣愛打人？不是脾氣暴躁，很可能是這3個原因
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在孩子牙牙學語的階段，不少家長逗弄孩子時，就會發現小傢伙總是喜歡衝着自己“張牙舞爪”，小胳膊小腿也時不時衝着家長“來幾下”，實在是呆萌可愛。
可隨着孩子年紀漸長，上了幼兒園後，這個“愛好”也被保留了下來，只不過“受衆”變成了其他小朋友，這就讓家長感到很頭疼了。
寶寶愛動手，不是脾氣壞，很可能還有其他因素
小洪最近工作時總有些心不在焉，好像心裏有事兒，而且好幾次都接到了同一個電話，在電話裏與人交流時，也是滿嘴的“抱歉”“不好意思”之類的話語。
這天下班後，同事們終於忍不住詢問他其中緣由，小洪嘆了口氣：
“怎麼回事兒？還不是我家那個‘小霸王’！在家‘作威作福’還不夠，在幼兒園還把其他小朋友給打了，我這幾天正忙着給人家老師和家長道歉呢！”
原來小洪的兒子，平時在家小脾氣就頗有幾分暴躁，隨便撩撥幾下，小傢伙就忍不住向小洪夫妻倆揮舞着小拳頭。
小夫妻倆剛開始還覺着挺可樂，等到上了幼兒園，小洪夫婦可就樂不出來了。
原來小傢伙把這習慣帶到幼兒園了，這下其他位小朋友可就倒了黴了，說到這，小洪忍不住抱怨起來：
“這已經不是第一次了，上個月他就把一個孩子給打了，這個月又來了一次……也是該想法兒給他治治了！”
周圍的同事聽了，有安慰他的，說小孩子打打鬧鬧本就正常；也有調侃他的，說小傢伙的暴脾氣倒和小洪的脾氣一模一樣，云云。
不過也有同事告訴小洪，孩子喜歡動手，可未必都是脾氣暴躁，裏面恐怕還有其他原因。
孩子爲什麼愛“動手”？
1. 無法與外界進行充分溝通
寶寶兩三歲的時候，雖然已經可以說話以及掌握一些詞彙，但是限於邏輯思維以及詞彙量的掌握情況，依舊無法充分完整地向外界表達自己的意願並與之溝通。
這種情況下，孩子就會本能的動用肢體語言。
小孩子不知道輕重，可能在動作時難免幅度、力道有些過重。但是在其他小朋友的信息反饋中，這就是“宣戰”，於是兩個孩子就起了衝突。
即便是對方小朋友沒有反應，在大人眼中，也會給先動手的孩子打上“挑釁”“壞孩子”的標籤……其實這不過是大人與孩子不在“一個頻道”上而已。
2. 孩子“主人翁”意識的萌發
在孩子2到3歲的時候，孩子的自我意識就已經開始萌發了，他們開始對“我”這個概念極其敏感，對屬於“我”的東西，“我”喜歡和不喜歡的東西都會很在意。
例如，一位小朋友要拿走自己喜歡的玩具，此時孩子心中就會產生明顯的不滿，在這種情緒的影響下，很容易就會和其他小朋友爆發肢體衝突。
3. 對父母的模仿
日常生活中，孩子在家調皮搗蛋，犯一些無傷大雅的小錯誤時，父母就會故作兇惡的拍拍孩子的小屁股或者小腦袋。
父母的本意是想小懲大誡，但是孩子就會下意識地模仿父母，並且將之帶進了幼兒園。
很可能只是孩子單純覺得有意思好玩，手上也沒使太大的力道，但這極容易引起其他小朋友的誤會，乃至成爲雙方“開戰的導火索”。
如何糾正孩子“打人”的舉動
1. 引導孩子樹立正確交際的觀念
孩子從來都是所爲即所願，心裏面想什麼，外在的表現就是什麼。因此碰到令自己不高興的人或事，就會通過各種方式直接表達自己的不滿。
因此家長要教導孩子，應該學會控制自己的情緒，如果在幼兒園碰到什麼令自己不高興的事情，不要立刻爆發，可以向老師去傾訴。
而且要讓孩子明白，與小夥伴交往不要過於斤斤計較，如果真的是無心之失，那麼不妨大度的原諒他吧。
2. 讓孩子敢於承擔錯誤
僅僅讓孩子明白打人是不對的還不夠，更要讓孩子敢於承擔自己犯下的錯誤。
如果是由孩子主動挑起的爭端，那麼就要讓他去向被打的小朋友道歉，並且做出實質性的懲罰。
讓他明白無故打人的後果，只有這樣，才能對孩子日後的言行舉止起到約束作用。
3. 營造和諧的家庭範圍
孩子喜歡“動手”，有時候家長之間的“榜樣”作用也無法忽視。一些家庭中，夫妻二人可能脾氣都比較火爆，不僅會經常吵鬧，有時候受情緒影響，甚至會打起來。
這一幕會深深的印在旁觀孩子的眼中，當孩子在幼兒園裏，與小夥伴發生矛盾時，也會下意識的效仿父母的行爲。
故而，家長在家庭中一定要注意營造和諧的氛圍，夫妻之間有矛盾，儘量通過溝通、交流解決，這樣也能給孩子留下一個積極的心理暗示。
育兒小貼士
許多朋友在聽到小孩子打架的新聞後，第一反應就是，這是個壞孩子。這種明顯偏頗的觀念，對許多孩子來說都是不公平的。
不少家長在面對自家寶寶和別人家孩子打架的情況時，也不要過於急躁，要壓制住脾氣，仔細詢問清楚事情的前因後果，只有這樣才能從根本上解決問題。
親愛的寶爸寶媽，你們家的孩子也愛“動手嗎”，你們又是如何解決這個難題的呢？快來評論區發表你的觀點吧！
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原來小洪的兒子，平時在家小脾氣就頗有幾分暴躁，隨便撩撥幾下，小傢伙就忍不住向小洪夫妻倆揮舞着小拳頭。
小夫妻倆剛開始還覺着挺可樂，等到上了幼兒園，小洪夫婦可就樂不出來了。
原來小傢伙把這習慣帶到幼兒園了，這下其他位小朋友可就倒了黴了，說到這，小洪忍不住抱怨起來：
“這已經不是第一次了，上個月他就把一個孩子給打了，這個月又來了一次……也是該想法兒給他治治了！”
周圍的同事聽了，有安慰他的，說小孩子打打鬧鬧本就正常；也有調侃他的，說小傢伙的暴脾氣倒和小洪的脾氣一模一樣，云云。
不過也有同事告訴小洪，孩子喜歡動手，可未必都是脾氣暴躁，裏面恐怕還有其他原因。
孩子爲什麼愛“動手”？
1. 無法與外界進行充分溝通
寶寶兩三歲的時候，雖然已經可以說話以及掌握一些詞彙，但是限於邏輯思維以及詞彙量的掌握情況，依舊無法充分完整地向外界表達自己的意願並與之溝通。
這種情況下，孩子就會本能的動用肢體語言。
小孩子不知道輕重，可能在動作時難免幅度、力道有些過重。但是在其他小朋友的信息反饋中，這就是“宣戰”，於是兩個孩子就起了衝突。
即便是對方小朋友沒有反應，在大人眼中，也會給先動手的孩子打上“挑釁”“壞孩子”的標籤……其實這不過是大人與孩子不在“一個頻道”上而已。
2. 孩子“主人翁”意識的萌發
在孩子2到3歲的時候，孩子的自我意識就已經開始萌發了，他們開始對“我”這個概念極其敏感，對屬於“我”的東西，“我”喜歡和不喜歡的東西都會很在意。
例如，一位小朋友要拿走自己喜歡的玩具，此時孩子心中就會產生明顯的不滿，在這種情緒的影響下，很容易就會和其他小朋友爆發肢體衝突。
3. 對父母的模仿
日常生活中，孩子在家調皮搗蛋，犯一些無傷大雅的小錯誤時，父母就會故作兇惡的拍拍孩子的小屁股或者小腦袋。
父母的本意是想小懲大誡，但是孩子就會下意識地模仿父母，並且將之帶進了幼兒園。
很可能只是孩子單純覺得有意思好玩，手上也沒使太大的力道，但這極容易引起其他小朋友的誤會，乃至成爲雙方“開戰的導火索”。
如何糾正孩子“打人”的舉動
1. 引導孩子樹立正確交際的觀念
孩子從來都是所爲即所願，心裏面想什麼，外在的表現就是什麼。因此碰到令自己不高興的人或事，就會通過各種方式直接表達自己的不滿。
因此家長要教導孩子，應該學會控制自己的情緒，如果在幼兒園碰到什麼令自己不高興的事情，不要立刻爆發，可以向老師去傾訴。
而且要讓孩子明白，與小夥伴交往不要過於斤斤計較，如果真的是無心之失，那麼不妨大度的原諒他吧。
2. 讓孩子敢於承擔錯誤
僅僅讓孩子明白打人是不對的還不夠，更要讓孩子敢於承擔自己犯下的錯誤。
如果是由孩子主動挑起的爭端，那麼就要讓他去向被打的小朋友道歉，並且做出實質性的懲罰。
讓他明白無故打人的後果，只有這樣，才能對孩子日後的言行舉止起到約束作用。
3. 營造和諧的家庭範圍
孩子喜歡“動手”，有時候家長之間的“榜樣”作用也無法忽視。一些家庭中，夫妻二人可能脾氣都比較火爆，不僅會經常吵鬧，有時候受情緒影響，甚至會打起來。
這一幕會深深的印在旁觀孩子的眼中，當孩子在幼兒園裏，與小夥伴發生矛盾時，也會下意識的效仿父母的行爲。
故而，家長在家庭中一定要注意營造和諧的氛圍，夫妻之間有矛盾，儘量通過溝通、交流解決，這樣也能給孩子留下一個積極的心理暗示。
育兒小貼士
許多朋友在聽到小孩子打架的新聞後，第一反應就是，這是個壞孩子。這種明顯偏頗的觀念，對許多孩子來說都是不公平的。
不少家長在面對自家寶寶和別人家孩子打架的情況時，也不要過於急躁，要壓制住脾氣，仔細詢問清楚事情的前因後果，只有這樣才能從根本上解決問題。
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