辽宁要求教师必须亲自批改作业，好笑吗？

乔志峰

辽宁要求教师必须亲自批改作业：严禁家长、学生代劳。

继太原、山东潍坊等地教育部门出台严禁“学生作业家长改”后，11月10日，辽宁省教育厅当日在其官网发布了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中对于微信群布置家庭作业、家长批改家庭作业和超纲超进度教学等热点问题提出了措施。

《作业管理“十要求”》提出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。“十要求”即日起执行。（11月10日澎湃新闻）

最近，各地密集出台规定规范“批改作业那点事儿”，乍一看多此一举，甚至让人感到几分好笑——批改作业，原本就是老师的基本工作职责，不该转嫁给学生和家长。这是常识，是天经地义的事情，时至今日，难道还需要反复强调和明确吗？难道，今后还要规定“公交司机必须亲自开车”、“环卫工必须亲自扫地”？

可是，但凡家里有学生或曾经有过学生的家长，有几个没有被孩子的作业难为得焦头烂额呢？辅导做作业、批改作业，几乎已经成了很多家长无法逃避的任务。家长们为此身心俱疲，有的还因此引发了心理和生理的疾病。

老师批改作业，不仅是一项例行公事般的事务性工作，更是提高教学水平的重要环节。在批改作业的过程中，老师可以了解到很多情况，也能发现很多问题。比如，目前的教学进度是否科学合理、教学模式学生是否能够适应等等。具体到知识点的掌握上，是否存在一些共同性、普遍性的难点，以及每个学生的个体情况如何等等。掌握了这些情况，老师才能有的放矢，有针对性地调整教学计划，在保证整体教学效果的前提下，因材施教、为部分学生制订更个性化的辅导培养方案。

老师不批改作业，属于严重的失职失责。如果老师连作业都不批改了，无法得到第一手的教学效果反馈，无疑会影响到教学节奏的把控，更无法根据实际情况进行灵活调整，难以保障教学的正常高效进行。

让家长和学生批改作业，某些老师自己在做什么呢？之前有家长爆料称，某小学一年级班主任让家长自己批改作业，自己天天忙着在朋友圈做微商，根本无心教学。老师还在群里对家长说，“工作再忙，再辛苦，孩子的学习不能落下”。家长纷纷表示不满，认为这不合理。这样的老师不是个别，他们不能安心工作，而是不务正业，要么偷懒，要么将时间和精力放在了其他歪门邪道上。

当然，导致类似现象泛滥的原因，也不仅仅是有些老师偷懒那么简单。有一部分老师需要的，不是减少批改作业的工作量，而是家长对孩子学习的重视。他们认为，家长重视学生的学习，才能自觉主动地配合好学校的教学、家校联动，共同提高孩子的学习成绩。他们将批改作业当成了把家长跟教育者“捆绑”在一起的工具和载体。

这背后，其实还是应试教育的思维在起作用。部分教育者想要达到的目的是：在学校，学生由自己盯着；回到家，还要让家长盯紧了，一刻都不能放松，否则就可能影响成绩。殊不知，如此一来，一是增加了家长的负担，二是影响了老师的形象，三是不利于素质教育真正推进。

要求老师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳，当然是一项符合现代教育理念的好规定。但要想要落到实处，还是需要改变根深蒂固的应试教育思维，解放学生、解放家长，同时也解放老师。