人類歷史上每一次科技地進步，無不是思維火花碰撞的成果，正是無數人思維的發散，才推動着整個社會的前行。

而那些歷史上有名的科學家、發明家，無不擁着一個思維活躍遠超常人的大腦。

而思維活躍的人，在面對一些普通人束手無策的難題時，也常常能想出一些出乎意料的解決方法。

小林的兒子已經6歲了，要看着就要上小學了。與其他擔心孩子上小學調皮搗蛋的母親不同，小林顯得頗爲鎮定自若，因爲她這個兒子實在是太乖、太省心了。

這天小林帶着兒子回老家參加親戚的婚宴，宴後，小林和老家的幾個親戚坐在一起喝茶。說着說着，就談到了自家孩子的身上。

幾名親戚紛紛抱怨自家孩子太調皮了，只有小林在炫耀自家的兒子是如何的聽話，讓他做什麼就做什麼，告訴他什麼東西不能碰就不碰，幾乎不“行差踏錯”一步。

大家幾乎都投來了羨慕的眼光，只有小林剛大學畢業的小表弟搖了搖頭，提出了質疑：

“姐，這可不一定，我瞧着這孩子倒像是思維太懶，孩子乖是好事，可孩子太乖就不一定了。”

小林聽了，嘴上雖然沒說什麼，心裏面卻頗有些不服氣：這孩子乖還成壞事了？也不明白這小表弟是怎麼想的！

孩子太乖可能是思維太懶？倒也並非不可能。

一般來說，過分乖巧的孩子都有一個強勢“熱心”的父母，他們把孩子所有的事情都考慮到了，只要讓孩子照着父母的要求去做就好了。

但這樣就會有一個很大的問題，在困難面前，父母替他們完成了最重要的一步，那就是“思考”！

這樣的話，孩子的大腦就得不到鍛鍊，思維也就失去了活躍的機會，所謂“用進廢退”，思維長時間不活躍，大腦的思考能力也就隨之下降了。

孩子倒是乖了，但是孩子的思維也就僵化了，在日後的學習、工作中勢必會顯得喫力，乃至被其他同齡人甩下一大截。

1. 遇事反應遲緩

一個孩子的思維能力如何，在碰上一些突發事情的時候，就會展露無遺。例如，當有長輩在熱火朝天的忙着幹活的時候，站在旁邊的孩子一般會有兩種反應。

思維能力強的孩子，就會迅速地做出判斷反應，然後上前幫忙。

如果是思維“懶惰”的孩子，他只會在旁邊幹看着，這個場景他只是看到眼裏，並沒有進行深度的思考，兩種不同的反應，最後給別人留下的印象也是天差地別。

2. 語言表達能力欠佳

所謂語言表達，是指大腦接收到外界信息，然後做出判斷，接着結合場景組織合適的語言，最後表達出來。

這個過程時間很短，但是要通過合體、精練的語言清晰的表達出自己的觀點、意願，大腦思維能力在其中起到了舉足輕重的作用。

思維能力強的孩子，寥寥幾句，就能把自己的想法觀點清晰的通過語言表達出來。思維能力差的孩子，可能就要邊想邊說，甚至囉囉嗦嗦一大堆還說不到正題上。

結果就是說的人喫力，聽的人也費勁，兩邊都難受。

3. 理解能力差

思維能力差的人，理解能力也不會太好，這一點在孩子的數學成績上，就有很明顯的體現。

同樣一道數學題，有的學生，老師只要講1遍、2遍，就明白了，作業、考試都不是問題。

但是在思維能力“懶惰”的學生那裏，很可能講4遍、5遍，還是無法理解，或者說學生終於理解了，但是考試的時候稍微一點點變動，孩子又“抓瞎”了。

1. 孩子遇到困難，家長不要“包辦”，要啓發

很多家長喜歡替孩子“一步到位”，但是如果想活躍孩子的思維能力，家長就要更加註意啓發孩子。

例如，孩子的筆掉進了縫隙裏，性子急的家長很可能就會直接搬開障礙物，但是聰明的家長就會讓孩子自己想辦法，或者提示孩子，縫隙那麼小，總要有個工具吧。

於是孩子在家長的啓發下，就會主動估量縫隙的大小，以及縫隙的朝向來思考選用什麼樣的工具等等，在這個過程中，孩子的思維是一直在活躍的。

2. 家長要培養孩子健談的習慣

語言表達、描述，無疑也是鍛鍊孩子思維的一個不錯的途徑。

家長可以拋出一個話題，然後在和孩子閒聊的過程中，趁機提出各種問題，讓孩子下意識地去思考、回答。

但是家長要注意，談話氛圍要儘量放鬆，不可顯示出過強的目的性，不然在緊張的氣氛中，孩子的思考能力也會受到影響，這場談話也就沒有目的了。

孩子乖當然是件讓家長“省心”的事情，但是家長也要注意，不能一味地只顧“省心”，而忽略了孩子的成長。

尤其是要注意不能爲了“省心”而束縛了孩子的思考能力，那真是得不償失。

親愛的寶爸寶媽，你們都是怎麼培養孩子思維能力的呢？快來一起分享吧！

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