強基計劃實行一輪後，很多家長和考生已經意識到，強基計劃和原自主招生相去甚遠，還想用自招思路走強基、進名校，肯定是行不通的。

那麼，怎樣破除自招套路論呢？青桐老師通過對教育名流的權威解讀做一個簡單提煉和點撥，幫助還在焦慮的高中家長進行政策排坑。

寫在開頭

2020年強基計劃首次實行打得好多考生措手不及，完全沒有給家長和考生一個緩衝和準備時間，很多人都強基計劃不瞭解，加上原來自主招生的觀念深入人心。所以，給大家造成了一個誤解：強基是自招的替代！

但其實，強基計劃無論是對競賽還是普通考生的招錄政策都和原自主招生大不相同，如果還是要把自招的套路應用到強基計劃，去拿名校的“優惠券”是絕對不可行的！！

杜絕唯分數，按特長選專業

“我們聚焦多維度考覈評價，探索高中學生綜合素質檔案使用辦法，依據高考成績、高校考覈成績綜合評價錄取。按照學生報考專業和學科特長開展分類測試，在促進選拔公平的基礎上提高選才精準度。”

——南京大學招辦相關負責人

青桐老師點撥

強基計劃是以高考成績85%+校測成績15%錄取，考生需要經歷“統一高考—入圍校考—高校考覈”等多個環節，這樣避免了一考定終身的慣性思維，在校測環節增加了學科素質、綜合素質等測試，根據自己的特長錄取到相應專業，將天賦適合的學生引導到對應專業研究的前沿，避免專業“盲選”！

擇志而非擇分，拒做名校“跳板”

“報考強基計劃，需要真的有天賦並且真的喜愛基礎學科，而不能將其當成名校‘跳板’。”

——國家教育考試指導委員會專家組成員陳志文

點撥：

與自主招生相比，強基計劃招生學校、人數大幅下降，門檻大幅提高，一本線只是招生‘地板線’，學校考覈難度還不低，被錄取後收穫的也不僅是掌聲，更是新的挑戰。

除了分數，更重要的是具有強烈的專業興趣，並有至於從事相關領域科學技術工作。這意味着生在報考前，要有明確的個人生涯志向和清晰而長遠的個人規劃路徑。

另外，強基班的學生在入學後會享受頂尖的配置和暢通的成長髮展通道，在階段性考覈達標的基礎上，可直接攻讀博士學位，無意深造的考生也需要慎重選擇。

本科喫小竈，就業不用愁？

“強基計劃首次在人才選拔的政策設計中明確提出重點在基礎學科安排招生專業，真正選拔出一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養，服務國家重大戰略領域人才需求。”

——清華大學招辦主任餘瀟瀟

青桐老師點撥：

不可否認，當前大多數中學生都會受社會輿論、收入排行等影響，盲目追求一些看上去前景好、收效快的熱門專業。其實，強基計劃的孩子未來應該都不會太差，沒有很好的理，就不可能有好的工，所以清華把理工打通，先理後工。

從國家層面對這批孩子都有重點關注，從本科就喫小竈，沒有包分配之說，但是把你當戰略人才培養，想想未來就業也不會差。

沒遇冷，而是屏蔽了功利心

“遇冷是對強基計劃的誤解。這恰是學校堅持高標準遴選的結果，是寧缺毋濫的堅持，並非真的遇冷。”

——國家教育考試指導委員會專家組成員、中國教育在線總編輯陳志文

老師點撥：

2020年是強基計劃實施首年，很多高校招錄不滿的情況。其實這種現象也在情理之中，畢竟極其優秀又甘願長期從事基礎學科的人本來就不多。客觀地說，保持一個高門檻，自動屏蔽一批存有功利心的考生，對於保持“強基計劃”的初心和使命未嘗不是一件好事。

高中生涯規劃纔是衡量基準！

“強基計劃將高中學生的志向、興趣、天賦作爲考覈選拔的重要內容，要求學生有較高的自我認知水平和較明晰的發展規劃，倒逼高中教育者在生涯教育的深度和力度上作出突破。”

——海南中學校長馬向陽

自主選拔在線老師點撥：

強基計劃是針對基礎學科招生，規定考生只能報考一所學校，同時明確不允許轉專業，還會實行動態考覈進出機制。所以對於想要參加強基計劃的考生來說，初期選擇和自我定位非常重要。

學生是否適合報考強基計劃，需要綜合考慮院校招錄情況、學生成績、學生生涯評測結果、學生生涯規劃等諸多因子，要求高中以生涯指導的方式爲學生提供因人而異的成長建議。

說明：由自主選拔在線原創整理製作！