文 | 郎朗育兒課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

怎麼教育孩子最有效？很多家長都重視孩子的教育問題，希望在某一天，孩子可以令自己驕傲。因此，現在大多數的父母都會學習一些教育方法，重視孩子日常習慣的培養等。但是大家發現了沒有，有的孩子不管家長怎麼教育，軟硬不喫，就是聽不進去，妥妥的“熊孩子”一枚。

孩子對批評左耳進右耳出，無計可施的家長不妨瞭解一下“語義效應”，輕鬆化解和孩子的溝通問題，讓教育更有效。

思思是個不喜歡被批評的小孩子，因爲從小自己在姥姥姥爺身邊長大，從來沒有被批評過，被老人的呵護的太好，以至於只關注自己好的一面，很少會看到自己身上的缺點，並加以改正。這也成爲了爸爸媽媽批評思思最多的地方。

有一次思思不小心弄壞了朋友的玩具，覺得認錯沒面子的她，雖然心裏有些愧疚，可還是嘴硬地說到：“壞了就壞了，賠你一個不就是了。”

後來朋友再也不理思思，還在吵架的時候指着思思的鼻子吼，說她自私自利，只知道自己，一點兒人情味也沒有。

思思還是很硬氣的回答對方：“關你什麼事！”可是回家後，她情緒很低落，媽媽想開導她卻沒有用，孩子固執地說：“我就是沒有錯，憑什麼都怪我？”

與人來往過程中，不接受批評，只接受讚揚的孩子很容易像思思一樣，人際交往受阻，自己委屈，又不知道問題在哪裏。

在家長和孩子之間也是這樣，溝通無效，孩子不聽話，往往是雙方都需要冷靜下來，好好思考的狀態，對此，家長不妨換個思路，“直言不諱”行不通，可以試試其他方法。

一、什麼是“語義效應”？

有一種表達技巧叫做“得失感”，也就是說，當我們用不同說話方式的時候，所傳遞的信息是不一樣的。往往“獲得感”更強烈的時候，更能引起對方的共鳴與認同，但是相反的情況下，對方很可能陷入負面的情緒，不想再聽你說了。

其實這就是語義效應，它指的是個體需要把握好得與失，用不同的語言表達方式消除對方的規避心理，引起共情。

許多家長就是沒有很好地做到這一點，纔會出現孩子不聽話，怎麼講都叛逆的情況。二、爲什麼孩子不願意接受批評？

1.不想承認自己是錯的

接受批評也就意味着自己犯錯了，做錯了。這在一些孩子的心中，是不被允許的。一是因爲他們性格就是這樣，相信自我，以自我爲中心，而是因爲他們太自卑，不敢面對。因此，這些孩子會不想承認自己的錯誤。進而不願意接受批評。

2.不認同父母

有不認同父母的孩子嗎？這是肯定的。因爲在相處的過程中，幼兒的自我意識不斷發展，他們會判別信息的有效性和可信度，當家長在孩子這裏“失信”時，孩子就會不認同自己的父母，進而對批評無感，想當然地認爲自己是對的，而對方是錯的。

三、家長怎麼使用“語義效應”和孩子有效溝通？

★轉換說話的方式

批評孩子的時候家長都喜歡怎麼做？大部分父母都會指出孩子身上12345這些缺點。然後告訴孩子，怎樣纔是對的，他是多麼地錯誤。

顯然，孩子不愛聽這樣的“教導”，因爲違背了人們心中對自我的肯定部分，人們只有在被迎合肯定的狀態下才能放鬆自己，看到自己不足的一面。接受意見。

因而，家長們可以先說說孩子做的好的地方，讓他們卸下自己的心理防備，這樣反而更好，更有效。

★穩定好孩子的情緒

情緒真的很傷害人，在情緒的影響之下，孩子會變得敏感和暴躁，這種情況下，別人的道理再有理，孩子都聽不進去，別說孩子，家長也未必可以在負面情緒中，很好地接受別人的意見。所以這就告訴我們，請問孩子的情緒，要在講道理之前，這樣纔好。

★少拿孩子比較

在家長比較的行爲裏，已經存在了對孩子部分的批評了，其實很多人都不喜歡比較，工資、家境、成績、特長……誰都不喜歡被否定。那些大家看起來很容易形成比較的東西，恰好是孩子與父母越來越遠的原因。不比較，孩子會更容易接受父母的批評。

在這裏提醒大家，孩子不接受批評，家長巧用“語義效應”，與孩子有效溝通，別用蠻力，小心傷人傷己。

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