“我們不僅要研究中國人的語言，還要研究全世界的語言。”多年以前，國家“863類人智能項目”首席專家、科大訊飛股份有限公司輪值總裁胡鬱就顯示出作爲一名企業家的“野心”。

“20世紀90年代，人工智能語言在國內鮮被關注，我們是向西方學習。進入21世紀，我們慢慢掌握了研究方法，接近甚至趕超世界先進水平”，胡鬱感慨道，“以前我們是摸着別人的石頭過河，現在要摸着自己的石頭過河。”

胡鬱在2020年“最美科技工作者”發佈儀式現場

對於2020年“最美科技工作者”稱號，胡鬱表示，自己只是做了一些微不足道的事情，能夠獲得這份榮譽，是國家對科技工作者的高度重視。科學家受尊重，創新才能蔚然成風。

走別人沒走過的路

1999年11月11日，6位中國科學技術大學的學生因爲成功研製出了我國第一臺“能聽會說”的中文電腦，從而獲得總計668.85萬元的技術股權。他們成爲了首批擁有百萬資本的在校大學生。

這6位學生中，只有3位本科生，胡鬱就是其中之一。自此，除了學生身份以外，胡鬱還多了一個身份——安徽中科大訊飛公司的研究員，從事語音合成專項技術研究。

那時的胡鬱有兩個心願：一是研發的技術能夠轉化爲產品；二是產品的所有研究和產業化都由團隊自己開發。

如今，胡鬱已經在人工智能核心技術研發道路上深耕了20多年，在他看來，目前我國人工智能語音技術已經可以與世界先進水平並駕齊驅。“今後，我們必須更加重視用自己的技術，結合廣闊的市場，走出一條跟別人不一樣的路。”

對於如何實現這條路，胡鬱堅持三個創新：一是實現源頭核心技術創新，要掌握世界上最先進的核心技術的研究方法；二是實現產品創新，要將技術與用戶的最終需求相結合，生產人工智能技術驅動的產品；三是實現商業模式的創新，發掘適合企業發展的模式。最終還要將這三種創新緊密結合起來。

創新之路很難一帆風順，每當遇到科研難題時，胡鬱總是想起老一輩科學家，他們將國家事業當成人生使命。他們不計得失、一心奉獻的家國情懷時常激勵着他。

胡鬱認爲，作爲科研工作者，首先要有遠大的抱負和理想，時常思考能爲國家甚至全人類作何貢獻；其次，要用科學的態度和方法去做研究；此外，還要把科研作風、學風擺到重要位置。

近年來，中國科協每年都與教育部、中國科學院等單位一起開展科學道德和學風建設宣講教育活動。誠信的科研品行、踏實嚴謹的工作作風，是培養科研人才的基礎。

對此，胡鬱深有同感。“科學研究必須一絲不苟，來不得半點弄虛作假，所有嚴謹的研究工作都需要原創精神”，他說，追求腳踏實地的態度和開展高水平的研究同樣重要，這不僅關乎一個科學家自身的成敗，還可能影響整個團隊能走多遠、走多穩。

科學家辦企業要“頂天立地”

如今，科大訊飛已經成爲國際智能語音及人工智能領軍企業，引領人工智能行業實現商業化落地和生態體系建設，並積極推進創新成果的應用轉化。胡鬱也榮獲國家科學技術進步獎二等獎、國家信息產業重大技術發明獎各兩次，多次榮獲省部級科技獎勵，申請發明專利210項。

這些耀眼的榮譽背後，有着科學家和企業家雙重身份的胡鬱深知，從技術到產業的道路異常艱辛。

好在經過多年的探索，他還是找到了打通從實驗室到產業化“最後一公里”的“金鑰匙”——科學家頭腦和企業家頭腦相融合。

在胡鬱看來，科學家擅長髮現規律，創造發明，而企業家能夠抓住市場需求。“兩者的共性是持之以恆、追求卓越，不同的是，做研究要追根溯源，而做企業要洞察商業規律。”

要將發明創造和需求對接起來，就是要把科學家精神和企業家精神結合起來，按胡鬱的話說，就是要“頂天立地”。“頂天是技術頂天，做世界一流技術；立地是產業立地。”胡鬱解釋，“換一種說法，頂天是指要滿足國家戰略需求，人工智能是國家戰略中非常重要的環節，我們不能輸給別人；而立地是指要滿足我們的日常生活。”

科大訊飛正是在這一精神內核的指引下，一次次把最新的科技成果轉化爲了現實生產力，並擁有源源不斷的創新活力。

國家有難，爲社會站好崗

2020年初，面如突如其來的新冠肺炎疫情，作爲一名負責任的企業家和科學家，胡鬱提醒自己，必須做點什麼。

一方面從世界各地緊急籌措疫區緊缺醫療物資，支持一線疫情防控戰；另一方面作爲人工智能“國家隊”，在醫療、教育、司法、政府服務、客服和運營商等領域，利用企業自主可控的人工智能技術和產品助力疫情防控。

在醫療領域，胡鬱帶領團隊開發“智醫助理”產品，在線分析基層門診病歷，以發熱、咳嗽、呼吸困難、流行病學史（武漢相關史）、影像學、血常規六個維度進行病歷內容挖掘分析，篩選發熱患者、發熱伴咳嗽、呼吸困難患者、流行病學史陽性患者等。

同時，胡鬱還和團隊研發了新冠肺炎影像輔助診斷平臺，4D對比分析+多模態輔診，3秒即可完成一例患者新冠肺炎輔助診斷，陽性病例全召回，病竈召回率達到90%，大大提升了醫生的工作效率。

胡鬱（左）接受央視主持人採訪

在教育領域，胡鬱帶着團隊積極響應教育部“停課不停教、不停學”的號召，結合科大訊飛資源和實際應用場景，制定了“直播錄播教學+作業+學習資源+人工智能自主學習平臺+校信工具”的主推方案，着重滿足區域教、學、管以及畢業班講評輔導的需求。

事實上，胡鬱也一直關注着青少年的科學教育問題。“教育最重要的兩個環節是科學素養和人文精神，只有在國民科學素質培養和人文素質修煉緊密融合的大環境下，才能培養出新一代的小科學家、小工程師，我們整個民族纔有更多的希望，更有可能帶領社會向前邁進。”

國家有難，不計得失。在抗疫戰場，“爲社會站好崗”的使命擔當，詮釋了一位科技企業家的初心和使命。胡鬱說，他不過是做了普通科技工作者的分內之事。

來源：中國科協網