由於這兩年疫情的發展，不少人的工作都受到很大的影響。一些看起來很風光的人，比如銷售高收入之下是高負債，隨着疫情的影響一下子就被打回來原型。大家公認的是體制內的工作看似不顯山不漏水，但是卻是最穩當的工作。不過很多教師特別是鄉村教師卻不認同這個觀點，他們的原話是“教師工作的確穩定，是窮得很穩定。” 以前我的感受還是不明顯，但是當我瞭解到其他體制內工作的工資，當我撩去買了一次房子以後，我的體會是相當深刻的。再窮不能窮教育，但是可以窮老師？身爲鄉村教師真的是相當窮！

再窮不能窮教育，但是可以窮老師

在我還沒有入職教師的時候，網絡上一片抨擊教師工資低言論造假，並且大家還說得有模有樣，比如說自己的朋友就是教師，已經買了第3套房；或者說自己的表姐是教師，開的車相當豪華。但是到目前爲止，我入職教師已經5年有餘，到手的工資是2400元，沒有扣之前是3400元左右，年底的績效加13個月工資是5000多。（有人問爲什麼沒有14個月工資，因爲當地政府沒錢發了。）

這就是我的工資收入狀況。而同樣當地銀行工作的朋友，剛入職的工資就是3000多元左右，而他們的年底呀，獎金更是讓人羨慕。而在公當公務員的朋友，他剛入職的時候也是2500元左右，但是工資提升速度快，再加上有車補，如今也是3000元左右，年底獎金更是2萬元左右。這讓我不禁想起了那句話，再窮不能窮教育，但是可以窮老師啊，特別是鄉村教師。重視教育不等於重視教師？所以鄉村一線教師的結局是越教越窮？

鄉村教師的日常就是打折常伴，2元店逞英雄

今天陪着媳婦兒到超市，媳婦兒又一次向我抱怨，這也不能買，那也不能買，那來逛什麼街？說起來心中有愧，媳婦兒是從大學就跟着我，如今一起當了老師，走上了不歸路。平時的日子真的是勤儉節約。平時自己常逛的就是超市的打折區。牛奶衣服這些經常都是買打折產品。說個實情不怕大家笑，大家知道我星期天最常逛的地方是哪裏嗎？那就是兩元店，因爲在這裏我纔有一種暢快感，喜歡什麼東西有用，買！看到什麼東西好，買！這種反差只能說是平時壓抑的釋放。

在我看來，最不能做的事情就是帶着外甥、外甥女逛商場，他們看上什麼東西，我總是找這樣那樣的藉口把他們哄走。次數多了，人小鬼大的外甥，直接回懟我，你就是不想買！的確是買不起。

如果那個鄉村教師想要刺激一下自己麻木的神經，可以去逛一逛當地的售樓部。你會發現制約你買房子的不是貸款而是首付，十幾萬的首付很可能讓你把所有的親戚朋友借一個遍還補不上窟窿。你問我怎麼知道啊，因爲我現在就是這樣的體會。

如何維護一個教師的尊嚴，保護一個教師的堅守

政治上有一句話叫做經濟基礎決定上層建築。教師的衣着打扮，以及方方面面的情況，讓一些經常調皮搗蛋的學生從另一個方面找到了一種優越感。當學生問我工資多少，瞭解到我的工資，他們紛紛調侃我說自己父親的工資是我的兩倍，學歷卻只是高中畢業，遠遠低於我的大學畢業。我們努力學習，大學畢業難道也像你一樣當窮教師嗎？聽到這句話心中莫名有一種自卑感。一個老師在學生的面前直不起腰，我不知道這是怎麼樣一種悲哀。

我的確知道有一部分老師通過辦輔導班，以及各種渠道獲得了不菲的收入。但我想問我們這些勤勤懇懇的老師，需要通過什麼樣的方式來改善自己的生活？一兩百的考試優秀獎嗎？不能寒了這樣老師的心。

佩弦教育語：

請大家在評論區不要再用寒暑假這樣的話題來調侃教師。我在這裏提前回復你，如果教育部門不給教師在寒暑假髮放工資，我想問教師可不可以通過自己的勞動去獲得收入？老師假期開輔導班獲得收入倒是小問題，如果教師通過寒暑假的時間發現了更好的工作，從而跳槽，進而造成開學時教師大量空缺，會不會是一個嚴重的問題？所以收起你們的小聰明。教育部門遠比你們考慮得周到。基礎教育所需要的就是教師隊伍的穩定，但想要保證教師隊伍的穩定，並且提高教師隊伍特別是農村教師的質量和素質，任重而道遠！