中小学语文朗读
腹有诗书气自华,得语文者得天下。本号向广大师生、家长精选推荐部编中小学语文全部23册的课文朗读、朗诵、诵读的音视频等资料,以促进学生语文课文、古典诗文、现代散文的朗读、朗诵、诵读,培养学生语感,形成语文能力,提高文学素养,提升个人气质。
21篇原创内容
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内容说明
《高考语文必背古诗文150篇》,示范朗读总目录,辑录自教纲与考纲。
每篇文章包含1~3段著名播音员朗读的诗文音频、诗文文本等内容,可以边听边读,以听带读,强化语感,增强记忆,加深理解,亦可单独收听朗读,随时阅读课文。
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部分篇目补充了课文删节的段落,以便于师生们拓展阅读。
音频版权说明

音频来自于网络资源,绝大部分为名家朗读,并且经过专业精修,去除噪声、声、齿音、过长间隔、过强伴音等。其中,朗读者明确的均已标注了姓名;未明确者,暂时标注为“佚名”,在此谨向朗读者致歉,一旦明确即予以标注。


000、关雎/《诗经》
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001、蒹葭/《诗经》
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002、静女/《诗经》播放
003、无衣/《诗经》播放

004、氓/《诗经》  

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005、采薇/《诗经》  

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006、曹刿论战/《左传》播放
007、郑伯克段于鄢/《左传》
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008、《论语》十二章/《论语》
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009、季氏将伐颛臾/《论语》
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010、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》
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011、《老子》八章/《老子》
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012、湘夫人/屈原
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013、离骚(节选)/屈原
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014、逍遥游/《庄子》
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015、劝学(节选)/荀子
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016、寡人之于国也/孟子
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017、生于忧患死于安乐/孟子
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018、鱼我所欲也/孟子
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019、敢问夫子恶乎长/孟子
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020、谏逐客书/李斯
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021、报任安书/司马迁
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022、屈原列传/司马迁
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023、诗者,志之所知也/毛诗序
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024、过秦论/贾谊
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025、长歌行/汉乐府
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026、孔雀东南飞/汉乐府
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027、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
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028、大道之行也/《礼记 · 礼运》播放
029、喜怒哀乐之未发/《礼记 · 中庸》
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030、古之欲明明德于天下者/《礼记 · 大学》
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031、涉江采芙蓉/《古诗十九首》
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032、迢迢牵牛星/《古诗十九首》
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033、出师表/诸葛亮
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034、白马篇/曹植
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035、典论 · 论文/曹丕
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036、短歌行/曹操
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037、观沧海/曹操
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038、兰亭集序/王羲之
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039、归去来兮辞(并序)/陶潜
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040、桃花源记/陶潜
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041、归园田居(少无适俗韵)/陶潜
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042、饮酒(结庐在人境)/陶潜
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043、诗品序/钟嵘
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044、三峡/郦道元
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045、诫兄子严敦书/《后汉书》
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046、陈情表/李密
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047、春江花月夜/张若虚
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048、闻乐天左降江州司马/元稹
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049、菩萨蛮(小山重叠金明灭)/温庭筠
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050、谏太宗十思疏/魏征
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051、山居秋暝/王维
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052、使至塞上/王维
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053、次北固山下/王湾
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054、滕王阁序/王勃
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055、送杜少府之任蜀州/王勃
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056、小石潭记/柳宗元
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057、种树郭橐驼传/柳宗元
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058、渔翁/柳宗元
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059、陋室铭/刘禹锡
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060、酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡
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061、石头城/刘禹锡
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062、锦瑟/李商隐
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063、无题(相见时难别亦难)/李商隐
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064、夜雨寄北/李商隐
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065、李凭箜篌引/李贺
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066、雁门太守行/李贺
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067、行路难/李白
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068、将进酒/李白
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069、梦游天姥吟留别/李白
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070、蜀道难/李白
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071、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
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072、越中览古/李白
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073、师说/韩愈
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074、马说/韩愈
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075、早春呈水部张十八员外/韩愈
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076、燕歌行/高适
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077、阿房宫赋/杜牧
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078、过华清宫/杜牧
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079、泊秦淮/杜牧
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080、赤壁/杜牧

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081、兵车行/杜甫
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082、春望/杜甫
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083、登高/杜甫
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084、登岳阳楼/杜甫
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085、阁夜/杜甫
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086、客至/杜甫
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087、旅夜书怀/杜甫
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088、茅屋为秋风所破歌/杜甫
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089、蜀相/杜甫
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090、望岳/杜甫
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091、咏怀古迹(其三)/杜甫
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092、白雪歌送武判官归京/岑参
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093、拟行路难(其四)/鲍照
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094、与元九书(节选)/白居易
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095、观刈麦/白居易
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096、琵琶行(并序)/白居易
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097、钱塘湖春行/白居易
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098、浪淘沙(帘外雨潺潺)/李煜
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099、相见欢(无言独上高楼)/李煜
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100、虞美人(春花秋月何时了)/李煜
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101、爱莲说/周敦颐
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102、苏幕遮(燎沉香)/周邦彦
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103、浣溪沙(一曲新词酒一杯)/晏殊
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104、黄冈竹楼记/王禹偁
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105、答司马谏议书/王安石
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106、游褒禅山记/王安石
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107、登飞来峰/王安石
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108、桂枝香 · 金陵怀古/王安石
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109、上枢密韩太尉/苏澈
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110、六国论/苏洵
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111、沧浪亭记/苏舜钦播放
112、赤壁赋/苏轼
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113、记承天寺夜游/苏轼播放
114、石钟山记/苏轼
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115、江城子 · 密州出猎/苏轼播放
116、江城子 · 乙卯正月二十日夜记梦/苏轼播放
117、念奴娇 · 赤壁怀古/苏轼
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118、水调歌头(明月几时有)/苏轼
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119、鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观
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120、醉翁亭记/欧阳修播放
121、伶官传序/欧阳修播放
122、望海潮(东南形胜)/柳永
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123、雨霖铃(寒蝉凄切)/柳永播放
124、声声慢(寻寻觅觅)/李清照播放
125、一剪梅(红藕香残玉簟秋)/李清照播放
126、登快阁/黄庭坚
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127、岳阳楼记/范仲淹
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128、渔家傲 · 秋思/范仲淹
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129、念奴娇 · 过洞庭/张孝祥播放
130、破阵子 · 为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾播放
131、菩萨蛮 · 书江西造口壁/辛弃疾
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132、青玉案 · 元夕/辛弃疾播放
133、永遇乐 · 京口北固亭怀古/辛弃疾播放
134、过零丁洋/文天祥
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135、临安春雨初霁/陆游播放
136、书愤/陆游播放
137、游山西村/陆游
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138、贺新郎(国脉微如缕)/刘克庄
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139、扬州慢(淮左名都)/姜夔
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140、山坡羊 · 潼关怀古/张养浩
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141、端正好 · 长亭送别/王实甫
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142、天净沙 · 秋思/马致远
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143、朝天子 · 咏喇叭/王磐播放
144、送东阳马生序(节选)/宋濂
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145、卖柑者言/刘基
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146、项脊轩志/归有光
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147、题画(江馆清秋独画云乎哉)/郑燮
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148、登泰山记/姚鼐
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149、《人间词话》节选/王国维
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150、哀江南/孔尚任
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151、己亥杂诗/龚自珍
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“听、说、读、写”四大能力,作为语文素养的四大基本技能,哪一点都不能忽视。
听、读,属于感知、感悟,是学习知识与技能的重要途径;
说、写,属于表述、表达,是转化知识与技能的关键方法。
没有听、读,就没有知识和技能的获取来源;
没有说、写,就没有知识的内化与技能的转化。
 
因此,学习语文最简单、最容易、最基础的方法就是:
多听别人朗读!
自己大声朗读!
这一点,很多学生、家长,乃至一些语文老师可能都没有注意到。
 
古代,中国人是很讲究朗读的。
“风声雨声读书声,声声入耳。”这里说的“读书”,就是要大声地读出来。
老师在讲台上领读,学生在座位上跟读,既是识字正音的好方法,也是深化认知的好方式。“书声琅琅”一词,表现出了课堂上老师、学生们大声读书的景象,有声有色,形象生动。
 
大声朗读,是眼、耳、心、口等全方面调动、协作的过程,对于提高观察力、注意力、认知力、思考力等有着极其重要的作用。
“书读百遍,其义自见。”——这里的“读”,不仅仅是“阅览”,而且是要“朗读”,即大声地读出来。
 
现在,在学校里,除了语文课堂上,学生一般只是自由散漫、南腔北调地读一读课文;甚至更多时候,学生连这样不规范的朗读都没有做到。
而且,由于语文老师的能力所限,学生往往缺乏正确的音韵、标准的语调、适当的节奏、恰当的感情的规范指导,导致整体的朗读水平低下,没有发挥朗读应有的作用。
 
移动互联网时代,有很多优秀、免费、方便的朗读示范语音资源,家长和学生应该充分利用起来。通过听名家、他人优秀的朗读,既学习朗读的内容,也学习朗读的方法,学习朗读的声韵,学习朗读的节奏等。
 
“腹有诗书气自华,得语文者得天下。”
让学生多听听他人的示范朗读,让学生自己多多大声朗读,这就是帮助学生快速提高语文成绩的好方法。
提高语文成绩,决胜美好未来!
一起听起来吧!
一起读起来吧!
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