學歷史究竟有什麼用？有人認爲歷史都是過去式，閒來無事當故事看看，滿足一下好奇心就可以，並沒什麼真實價值。可如果歷史真那麼無關緊要，爲什麼從古至今，歷史都被視爲是一門極其重要的學科，絕大部分名人都熱衷於學習歷史、談論歷史呢？

丘吉爾曾說過：“你能看到多遠的過去，就能看到多遠的未來。”這句話對歷史做了非常好的詮釋。歷史是前人智慧的結晶，每一段歷史事件不僅向我們講述了當年的社會背景、風土人情，也能讓我們瞭解大到國家，小到家族、個人的興衰成敗。歷史雖是過去發生的事情，但許多類似的情況卻往往還會在大家身邊不斷重現。我們生活中所遇到的許多問題，往往都能在歷史事件中找到答案。

唐太宗李世民在登基後不久就遇到了一次罕見的天災，唐王朝幾個糧食主產區都遭到重創，大面積饑荒席捲而來。民間紛紛流傳着李世民弒兄逼父，奪取皇位，所以才遭此天譴的言論。在危機面前，李世民沒有退縮，反而看到了機遇。因爲當時唐朝的主要對手突厥地處更北方，受災害影響自然也就更大。李世民認爲這是天賜良機，於是在做好充分準備後發兵攻打突厥，一舉將其攻滅，從而奠定了唐朝的霸主地位。每個人的人生中都會遇到危機和挑戰，但多數人在危機面前只會驚慌失措，只有極少數人能把握到其中的機會。通過對歷史人物和事件的解讀，我們才能知道歷史存在的目的不是爲了跟我們講故事，而是爲了讓我們明白前人的經驗和教訓。

唐朝宰相李林甫是個著名的大奸臣，被後人稱爲“口蜜腹劍”。可很多人不知道的是，李林甫在長達十七年的宰相職業生涯中，很好解決了唐王朝本已捉襟見肘的財政問題，將唐朝國力推向鼎盛。反倒是姚崇、宋璟、張九齡等賢相對陷入泥潭的財政問題卻一籌莫展。所以無論是評價歷史人物還是評價我們身邊的人物，僅僅以好人和壞人來做判斷顯然過於膚淺，因爲幹好事的壞人和幹壞事的好人都比比皆是，更何況在不同時期，好壞的標準還未必都一致。

那麼我們該如何學習歷史呢？網上那些“慈禧與李蓮英的二三事”、“呂布能不能吊打張飛和關羽”之類的文章、短視頻顯然是毫無意義的，事實上這些文章、短視頻多半是瞎編加腦補，除了人物名字外，其他都與歷史沒半毛錢關係。真要深入瞭解歷史，學習歷史的話，閱讀和思考纔是正確的打開方式。

那麼我們該如何學習歷史呢？網上那些“慈禧與李蓮英的二三事”、“呂布能不能吊打張飛和關羽”之類的文章、短視頻顯然是毫無意義的，事實上這些文章、短視頻多半是瞎編加腦補，除了人物名字外，其他都與歷史沒半毛錢關係。真要深入瞭解歷史，學習歷史的話，閱讀和思考纔是正確的打開方式。

對於想學歷史的人來說，該如何選擇歷史書籍是個難題。畢竟現在的書籍汗牛充棟，想要一網打盡是不可能做到的。那麼什麼樣的史書值得細細品讀又能讓人獲得提高呢？以筆者的個人感受來說，《資治通鑑》當推第一。

《資治通鑑》由北宋史學家司馬光歷時十九年完成。宋神宗認爲該書“鑑於往事，有資於治道”。曾國藩評價：“竊以先哲驚世之書，莫善於司馬文正公之《資治通鑑》，其論古皆折衷至當，開拓心胸。”

只有真正讀過《資治通鑑》的人才會明白，這部編成於900多年前的歷史書原來對我們現代人的生活、職場、經商竟然會有那麼大的啓發。與其在家打遊戲、追電視劇，不如像看故事書一樣去品讀《資治通鑑》。超越身邊的人還是被身邊的人超越，也許就取決於大家對待業餘時間的態度。