澎湃新聞資深記者 王選輝

全國“兩會”即將召開。澎湃新聞從全國政協委員、觀瀾湖集團主席兼行政總裁朱鼎健處瞭解到，他將向大會提交《推動“雲端互聯學校”創建，讓教育更加公平化》的提案。

朱鼎健認爲，隨着5G等互聯網新技術的普及和應用，在雲端建設“互聯學校”成爲可能，讓擁有優質教育資源的地區與教育資源欠發達地區通過雲端共享優質教育資源，推動教育更加趨向公平化。他建議廣泛推動“雲端互聯學校”創建，讓“城市支援農村，強校支援弱校”成爲可能。

他認爲，“雲端互聯學校”將以新一代信息技術爲支撐，打破傳統學校的有形邊界和物理空間限制；它不是普通意義上的“網校”，而是實時互動構建教學全場景，打造學生學習、教師發展、教學資源共享的跨地區學校共同體，探索麪向智能時代的公平化教學方式和師資培養方式，以有效解決貧困落後地區和廣大農村學校教育難的問題。

朱鼎健說，“雲端互聯學校”項目需要得到教育部、工信部等政府有關部門的大力推動方可落地執行，因此，建議教育部門牽頭的政府各相關部門對“雲端互聯學校”進行頂層設計及五年、十年的長期規劃，引入協同線上線下混合部署的互聯網管理平臺，並以試點學校爲基礎，研究推出全國性的行動方案，助力全國各地打造具有當地特色的“雲端互聯學校”，爲未來教育的探索前行和革新發展提供強有力的組織保障。

此外，“雲端互聯學校”硬件設施及軟件開發均需要大量資金，他建議財政撥款與鼓勵民間公益基金雙管齊下，集中全社會的力量來促成該項目的實施落地。

朱鼎健還建議，相關部門應在網絡基礎建設和終端硬件上爲“雲端互聯學校”的落地執行提供全方位的技術支撐和保障，大力支持在試點“雲端互聯學校”的鄉村學校區域搭建5G微基站，縮小城鄉學校數字鴻溝；同時有關部門應爲鄉村學校尤其是貧困地區學校提供終端設備專項補貼。

同時，朱鼎健建議通過優質教育資源地區與欠發達地區一對一或一對多“結對子”，讓強校與弱校“互聯”。“雲端互聯學校”用網絡連接教育資源不均衡的兩端，優秀教師通過網絡對另一端的學生進行實時在線視頻授課，並在線實時互動，實現優秀教學課堂和教師資源的共享，讓鄉村學生可以足不出戶就享受來自外地重點學校優秀老師的教學指導。

爲了穩定鄉村教師隊伍，提升鄉村教育質量，同時彌補鄉村教師業務培訓晉升機會欠缺等弊端，朱鼎健建議“雲端互聯學校”一方面通過在線“雙師課堂”實現對鄉村教師的業務提升，另一方面可以在寒暑假爲鄉村教師提供線上交流及培訓機會，以縮小城鄉學校在教育體系和師資力量方面的差距。