“飲水機長”“走廊廊長”“桌長”

“窗臺臺長”“前門管理員”

。。。。。。

這都是四川一位小學班主任

爲同學們設置的班幹部崗位，

跟班長、學委這樣的“傳統崗位”比起來，

認真中帶點“離譜”。

來自：小紅書博主@烏龜母子向前衝！

這兩天，

一篇帖子火了，

一位四川的家長在社交平臺發文說，

自己家兒子剛上小學二年級，

開學第一天，

班主任就在班級羣發了

“班幹部競選崗位表”，

爲全班51個孩子設置了53個崗位！

“老師爲了公平也是煞費苦心了！”

“擦黑板是熱門崗”

有網友好奇：

孩子們會不會只盯着班長崗位，

看不上其他的？

小紅書博主@烏龜母子向前衝 陳女士說，

剛上二年級的兒子看了這麼多職位有點“蒙”，

不知道都是負責幹什麼的，

但很快找到了自己的競選目標——大組長，

理由很簡單，

他上學期是小組長，

任務就是聽幾位同學背課文，

這學期“稍微上進了一點”，

想當大組長，

負責更多同學的背書任務。

還有網友在評論區分享

身邊可愛的“小班幹部”的故事。

有人說，

女兒在班裏是負責擦黑板的，

這個崗位還是需要上臺競選的熱門崗。

還有當上“自行車管理員”的初中女孩，

但班裏沒人騎車，

崗位成了“閒職”，

於是她動員閨蜜一起騎車上學。

孩子們並不在意崗位“高低”，

只想在班級裏有參與感，

爲集體出一份力，

得到同學們和老師的認可。

允許孩子成爲

“坐在路邊鼓掌的人”

不少朋友讀過這句話：

“當英雄路過的時候，

總要有人坐在路邊鼓掌，

我不想成爲英雄，

我想成爲坐在路邊鼓掌的人。”

不是隻有成績好、口才好的孩子

才值得被“委以重任”。

成績是最閃亮的招牌，

但一個班級永遠都只能有一個“第一”，

每個孩子細小卻動人的閃光點

卻可能被無情的成績單深深埋住。

孩子不只可以是“全班第一”“班長”，

更可以細心、負責、熱心腸。。。。。。

允許孩子成爲“坐在路邊鼓掌的人”，

何嘗不是教育的意義？

“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂”

這篇帖子的評論區也成了

大型“班幹部交流現場”。

有網友說，

自己家孩子性格內向表現平平，

老師在期末時給他頒發了“最佳聆聽獎”。

還有人說，

自己家娃的職位是

“黑板左邊第一個開關管理人”。

還有“自行車管理員”“護花天使”

“窗簾管理員”等多種崗位。

這個評論區讓人心裏很暖，

這個班主任真的“太會了”。

雅斯貝爾斯曾經有一句很浪漫的話

用來形容教育，

他說，

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，

一朵雲推動另一朵雲，

一個靈魂喚醒另一個靈魂。

這些小朋友們長大後，

再回憶起自己當過

“桌長”、“燈長”、“廊長”，

一定會懂得老師那份善意，

而老師給予的善意，

會伴隨人的一生。