回想六零后，七零后上学时，虽然物质上不丰富，但是那时没有太多的约束与压力，非常惬意，上山摘野菜，下河摸鱼儿，真的是趣味无穷，那时不但要学习，还要参加生产劳动，有时还会放农忙假，帮助大人参加生产劳动。

到了九十年代，随着经济的发展，生活节奏的加快，竞争也越来越激烈，为了孩子将来有一个更好的前程，人们开始抢跑，教育的内卷现象也就越来越严重，家庭的教育负担越发沉重，于是孩子们就生活在了重重压力之下。

01为了给家庭减压，给学生减负，教育上实行了双减。

双减到来，延时服务落地，为家长解除了后顾之忧，学生也减轻了过重的课业负担，培养了兴趣，开阔了视野，增加乐趣，不过随着时间推移，课后延时服务出也现了一些问题，于是有些人建议取消。那我们现在就来谈一下这个问题：

02课后延时服务存在什么问题？

一、延时服务后孩子还是照样累，作业照样要辅导

延时服务方便了家长接送孩子，解决了家长接送孩子与上班的冲突，延时服务2小时后，家长就可以安心上完班再来接孩子放学回家。但是有一些家长发现，延时服务孩子的课业负担好像并没有减少，晚上作业照样要做到九点钟、十点钟，甚至更晚，家长回家后还得辅导作业，家长与孩子照样累，这样就与实行延时服务的初衷有些不符合了，延时服务原本是想让家长与孩子在回家后，能度过一个愉快的晚上的。但是这个目的没有达到，于是有家长就觉得化了钱，既没有减轻负担，又学不到知识，还不如取消了好。

二、晚餐问题无法解决

秋季学期开学后，白天会越来越短，天气越来越冷，能量的消耗会更快，延时服务后学生在校时间较长，一般都要在6点后才能回家，回家后，天就快黑了，学生的肚子可能都饿了，孩子正在长身体，出现饿肚子的情况，多数家长是不能容忍的。有一些家长正是这个原因所以才呼吁取消课后服务。

三、费用问题

一些发达地区是政府补贴，这就没什么问题了，但是一些不发达地区，延时服务的费用是家长自费的，虽然不高但是从成绩效果与时间长短上来看不划算，甚至有家长认为这是在为教师创收。所以呼吁取消。

四、教师的问题

不是所有的学校都有条件，开办兴趣班或兴趣小组，特别是一些农村的边远学校，本身师资力量就弱，一个老师要上几个科目，要开办兴趣班，自己也没有那个精力和能力。

而城镇老师，自己也有家人和孩子要照顾，一些老师说：照顾别人的孩子，自己的孩子就没法照顾了，就只能等到自己延时服务结束才接孩子。所以也有一些教师主张取消延时服务。

03大多数家长希望延时服务继续

大多数家长还是欢迎延时服务的，把孩子放在学校，花钱不多，孩子又安全，是目前最好的选择，只是希望教师们上心一点，效果好一点，不要浪费孩子的时间，最好是把作业全部在课后服务时解决掉，不让家长操作业的心，那么花一点课后服务费也是应该的。

其实作者认为，实行延时服务一是为了解决家长接孩子的难题，二是为了开拓孩子的视野，把孩子的注意力从语、数、外等科目中引出来，引向更广阔的天地，而不是为了辅导孩子的作业。

但是由于上面四点原因取消的呼声还是有点高，这个肯定会引起领导的重视，所以开学后有可能做一些调整，依据家长与孩子的自愿的原则，课后延时服务有可能自主取消。

04家长不要死盯着孩子的成绩

还有一些家长担心取消课后延时服务后，会影响成绩。其实有这些担心的家长，应该把注意力转移一下，不要死盯着孩子的成绩。

一、健康比成绩更重要

没有健康，有好成绩又有何用，还不是废物一个。有了健康，就算现在成绩差一点，将来还有机会补起来，健康不在了，那就什么机会也没有了。

二、学习效率比学习耐力更关键

一个不讲学习效率，不懂学习方法的人是永远都不会学习的，做的功，都是无用功，最终会离自己的目标越来越远，和别人的差距也会越来越大。当学习方法用对了，学习效率上去了，参不参加课后服务都无关紧要，在这里说一句，绝大部分教师是不会用课后服务讲课的，因为1、政策不允许，被抓住要被批评和处罚，2、也没有这个必要，下午，五、六点钟了，所有学生都很疲倦了，讲课根本没有效果，老师再笨也不会花力气去做无用功吧！

05写在最后的话：

同样的教师教，为什么不同的学生有不同的成绩，除了学生的智力方面的个体差异外，家庭的影响是一个非常重要的原因。有一句有点过分但是又不无道理的话，孩子与孩子的差距是有一对不同的父母。这里不仅指的是经济，更重要的是父母的情感、陪伴、价值观。

父母的一言一行、言谈举止都时时刻刻在影响着孩子，渗透在孩子成长的每一个过程中。没有父母陪伴的孩子一般都没有安全感，性格都比较内向孤僻，严重一点的性格可能偏激，甚至形成自闭症。因此家长无论多忙，都要多陪孩子，千万不要以忙为理由，把孩子扔给老师，而忽视了家庭教育。

愿所有的老师与家长都能携手，把孩子培养得更优秀，愿所有的孩子都能在阳光下茁壮成长！

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