孩子確診多動症之後

今年4月，“武漢一名多動症男孩欺負同學被46名家長請願轉學”的話題登上熱搜榜單。有人支持46名家長的決定，認爲同班學生不必承擔被傷害的風險；有人反對，認爲接受教育是每個孩子的權利。

陳蕾看到了這條新聞，她是8歲女孩安安的媽媽，安安在一年級時被診斷爲多動症。就在幾天前，還有家長生氣地給她打來電話，因爲安安用石頭砸傷了小朋友的腦袋。

陳蕾理解班級其他家長的行爲，同時又生出了一種“孤軍奮戰”的感覺。“很多家長會覺得我們管教不嚴或者太寵孩子，但實際上我們自己知道投入了多少時間和精力。”

澎湃新聞記者採訪了不同年齡多動症孩子的多位家長，他們講述了陪伴孩子們成長的經歷：有的家長選擇陪讀，在孩子的座位旁搬個小板凳，一節課要不停提醒孩子專注；有的家長則放棄原有的生活，遠走異國，送孩子到國際學校就讀。

多動症，是注意缺陷與多動障礙（下稱：ADHD）的俗稱。ADHD是一種以注意力無法持久集中、過度活躍和情緒易衝動爲主症的神經發育障礙，易發於兒童時期。2020年由中華兒科雜誌發佈的《注意缺陷多動障礙早期識別、規範診斷和治療的兒科專家共識》介紹，據統計，我國兒童ADHD患病率爲6.26%（約2300萬人），但就診率僅10%左右，提示家長及社會宣傳、醫務人員培訓不夠。

以下是家長們的口述：

陳蕾（女兒安安8歲，休學一年）：

“確診之後，我反而覺得是一件幸運的事”

前幾天，安安和小朋友在樓下起了衝突，用石頭砸傷了小朋友的腦袋，小朋友的家長很生氣地給我打電話。以前，我覺得這個孩子怎麼這麼麻煩、不省心，別的孩子都不會這樣，爲什麼你會這樣。但現在我會想着怎麼處理問題，而不是發泄情緒。

在安安上幼兒園中班的時候，我接到了老師比較頻繁的投訴，比如有小朋友在玩玩具，但安安沒有排隊的意識，就會直接去拿。後來我刷到關於ADHD的一些信息，查閱相關資料，感覺與安安的狀況非常吻合。

2022年，安安讀一年級的時候，我們去福州當地的醫院做了量表測試，最後確診了注意力缺陷和衝動多動混合型多動症。得到確診的結果之後，我反而覺得是一件幸運的事，因爲她之前行爲是客觀因素影響的，而不是道德品行方面的問題。尤其是在真正瞭解ADHD之後，我發現這是一個非常需要被人理解、需要周邊環境的包容和接納的羣體。因爲在她們的成長過程當中會遭受非常多的排斥、不滿，遭遇更大的壓力和挑戰。

前段時間，出現了“多動症男孩欺負同學被46名家長請願轉學”的新聞。如果我們家的孩子遇到了類似的情況，我可能會想給她轉學，因爲周圍的環境對她而言是不友好的，繼續在這裏讀書的話，孩子也很痛苦。我非常理解每一位ADHD孩子的家長，我想很多家長會覺得我們管教不嚴或者太寵孩子，但實際上我們自己知道，投入了多少時間和精力，有一種“孤軍奮戰”的感覺。

確診後，我給安安辦理了休學，換了一個幼兒園重新讀大班。她沒有遵守課堂紀律的意識、心智各方面也不成熟，更重要的是我害怕她跟不上，會打擊自尊心。家裏的人也非常支持休學的決定，認爲不一定要和其他的孩子一個步調。

休學後，安安狀態好了一些，之前我給她輔導10以內的加減法非常痛苦。再讀一年幼兒園後，再次講解的時候，她就能夠理解了。同時因爲我們陪伴的時間更多了，她會更加主動地表達自己的感受。安安缺少同齡朋友，在社交方面沒有邊際感和技巧。我們便更傾向於以家庭爲中心展開訓練。模擬一些社交的場景和衝突之後的覆盤。在晚上的“睡前悄悄話”環節，我會和安安一起復盤白天發生的事情，她還會主動地告訴我“媽媽你今天跟我發脾氣，你需要跟我道歉”之類的話。

現在，安安開始繼續上學讀一年級了。進入小學的環境，也面臨更大的挑戰。現在的教育環境下，教學難度和進度對這類孩子來說都很喫力。我和她爸爸就對學習降低要求，目前的策略是安安上午在學校讀書，下午在家進行一對一輔導。家庭課堂中，不需要40分鐘，可以是20分鐘、25分鐘。我們想看看家庭式的輔導能否有一定的效果，也能讓她有個適應的過渡階段。

以前我會想要孩子早點讀書、早點工作，但後來一想，人的一生中三分之二的時間都在工作，我覺得就不差這一朝一夕了。把跨度拉長，就不會糾結在眼前的這個事情上。

李潔（兒子瑞瑞9歲，陪讀一年）：

“以後不用陪讀，我就謝天謝地了”

瑞瑞上幼兒園小班的時候，老師就經常投訴，說他上課坐不住。一上課，小朋友們都拿凳子坐好，他喜歡聽的就聽，不喜歡的課就直接走開了，也不會管老師說什麼，一個人在旁邊玩積木。老師爲了顧全大局，也就讓他一個人在旁邊。

幼兒園班主任告訴我們，他以前也遇到過類似情況的小孩，建議我們去醫院檢查一下，可能有多動症。當時我沒有這個概念，但老師說後，就帶他去上海看了，做了智力、注意力方面的檢查。醫生的結論是，小孩腦子沒問題的，很聰明，就是注意力有缺陷，讓我們帶他多鍛鍊，多正確引導他。我當時想，可能年齡還小，再大一點就好了。

上小學第一天，平安無事，第二天就不行了。班主任來電話說，瑞瑞要翻窗跳出去。他們的教室在一樓，可能是老師說了他什麼，他就想翻窗逃，老師怕他危險，抱住他，他還是掙開跑了。兩個老師也是新老師，沒有遇到過這樣的情況，跑出去追他，都急死了。開學一段時間後，兒子還是有各種問題，比如不寫作業、不好好喫飯、一生氣就一腳踢翻桌子等等。班主任就向校領導反映，要求家長陪讀，最後學校也同意家長陪讀。

我們沒有辦法，也沒什麼可商量的，陪讀一定要去，不陪不行，老師沒法管。我們陪到現在，已經有一年多的時間了。我是做生意的，很多工作可以線上處理，時間相對自由，有時間就去陪讀，如果我沒空，就瑞瑞外婆去陪。

教室裏，我就坐在瑞瑞座位旁邊。上課，老師在上面講，他就在下面玩筆、橡皮、尺子，或者在課桌上畫畫。我幾乎要一直提醒他，“認真聽”，但有時候說了也沒有，他還發脾氣，說“你給我走開”。

輔導作業也相當困難。老師會留課堂作業，要求中午在學校完成。瑞瑞可能一打開本子，心情就不好了。別的同學老早寫完了，我要一直催，催他也很難寫下去。他不高興，把筆一甩往外走，我也只能把他拉回來，他回來就一邊哭一邊寫。晚上別人寫一小時的作業，他要寫三小時。陪讀就是這樣，天天都這樣，我自己心情也很不好。

但好在孩子的成績也不差，算是中游。他喜歡數學，發揮好了能考個班級前十。他不喜歡語文，寫字讓他覺得特別痛苦。字會經常寫錯，也不是不會寫，就是簡單塗幾筆，拼音的“b”和“p”也常常寫錯，但是你提醒他，他會意識到，改過來。

學校也有其他家長陪讀，有的需要陪讀的小孩有輕微的自閉症。最近我問瑞瑞，你會不會覺得媽媽陪讀丟人？因爲我聽到人家會議論，會覺得有家長陪讀的小孩肯定是有問題的。結果他說沒有，不覺得丟人。

一年級那會，我很焦慮，到處帶他看病，嘗試過喫藥和感統訓練的方法。剛開始喫藥的時候，特別有效果，上課45分鐘能夠完全集中注意力，作業也不用催，他會寫得很快，寫字也會變得好看。但藥物副作用大，喫了之後，他中午就沒有胃口，晚上睡前又很興奮，睡不着。喫了大概一個月，這個藥又沒有什麼效果了，可能產生了耐藥性。

我們以前對他期待挺高的。幼兒園的時候，他調皮歸調皮，但學東西很快。我們沒有教過他10以內的加減法，也不知道他怎麼就學會了。他長得也挺好看的，人家一看就覺得是個還挺優秀的小孩。但現在，我對他的學業沒有什麼要求了。“卷”肯定“卷”不過人家的，一定要求他怎麼樣的話，搞得他累我也累。現在我們也沒有什麼過高的期待，心態放平，不要參加那麼多競爭。

瑞瑞快9歲了，讀二年級，情況改善不少。這學期開學的時候，他改變很大，上課好像也能聽了。比如老師講考試的試卷，訂正錯題，他也能一邊聽一邊訂正。以前的情況可能是老師講老師的，他已經把試卷撕掉了。

我們嘗試了兩星期不去陪讀。第一個星期，老師說孩子進步很大，上課不是整節課都聽，但也能多少聽一會，作業也可以自己在學校完成。第二個星期就不行了，老師又投訴他，作業不想寫，發脾氣推倒了同學的課桌。就這樣，我們又恢復到老樣子，還是要去陪讀。

現在我就希望等到了三年級，情況能夠再好一點。不用去陪讀，我就謝天謝地了。

米雪（女兒Lris7歲，國際學校就讀）：

“媽媽喫過的苦，也不想讓孩子再走一遍”

大概3歲半開始，我發現Lris比一般的孩子更難入睡。我有一點懷疑（ADHD），但是沒有太在意。後來上幼兒園，一節課只有20多分鐘，但Lris會一直在椅子上動來動去，還會碰一碰旁邊的小朋友。中班的時候老師說Lris有多動的傾向，建議我們去醫院檢查一下，後來在上海市兒童醫院檢查的當天就確診了注意力缺陷型多動症。以前我不理解，當她確診了以後我才明白她不是不想坐好，是真的坐不住。

Lris確診了以後，醫生讓我和丈夫也做了一個量表。醫生給了一個結論，說大概率的遺傳是來自於母親。再回想起以前我讀書的時候，課堂前10分鐘是可以跟上的，但後面的半節課我完全在神遊。初二以後，我的成績就完全跟不上了，語文的閱讀特別差，曾經拿過0分。當我看到一篇文章的時候，這些字是在動的。後來我是作爲藝術特長生升學的，但如果學文科或者理科的話可能連大專都考不上。我覺得媽媽喫過的苦，也不想讓自己的孩子再走一遍。

那時我覺得，孩子到了小學之後在課業上會比較喫力，很難繼續在國內就讀。讀公立學校的一些ADHD孩子的媽媽們通過網絡加我，大家會一起交流，她們跟我說得最多的就是堅持不下去。初中考高中，上海是50%的升學率，那麼你考不上高中以後，孩子的未來怎麼辦呢？再加上我之前在馬來西亞讀碩士的緣故，就開始研究馬來西亞的教育體系。2023年3月，我將Lris帶到了馬來西亞。

在國外的第一年，我們面臨着語言問題和生活習慣的適應問題。第一天上學，我很害怕她因爲分離焦慮會哭，所以我把她送進去後在教室裏呆了半個小時，想看看她的狀態。令我很意外的是她不僅沒有哭，還和孩子們打成了一片，回來以後跟我說：“媽媽，我很喜歡這個幼兒園。”我的擔憂就沒有了。差不多三個月的時間，她不僅適應了飲食上的各種口味，而且全英的教學也沒有問題。

接下來就是經濟上的壓力。我們讀的國際學校學費一年大概2萬多馬幣，換成人民幣3萬多一年，一大一小加上生活費大概一年15萬人民幣左右。最開始家裏沒有任何經濟支持，我就在自己原本積蓄的基礎上尋找一些副業去維持生活開支。有時候會在假期做旅遊地接擔任導遊翻譯，但這樣的收入隨着淡季旺季的變化比較不穩定。更多穩定的收入來源於我在這邊租了一些公寓做短租房。雖然做短租房的收益遠遠達不到之前在上海的收入，不過由於生活成本比之前低很多，所以也沒有很大的生存焦慮。

大概半年之後，家裏人逐漸被我說動，Lris的爸爸在這邊生活了幾個月之後慢慢接受了馬來西亞的生活，也就逐漸接受了我帶孩子出國讀書的決定。現在我們會在每年的4月、7月和11月三個大假期回上海，大概待一個月左右。她爸爸每隔兩個月左右來一次，一年基本上有5個月到6個月的時間是可以團聚的，每天也都有視頻通話。

在馬來西亞讀書和國內最大的區別是放學的時間特別早，14：30放學之後，Lris有大量的時間去做自己喜歡的事情，比如她喜歡畫畫，在家裏畫畫的時候還可以專注到1個小時以上，再加上這邊每個公寓都配有游泳池，她還可以去游泳。完成作業的形式也與國內不同，在國際學校他們沒有固定的課本，是在iPad上用一些電子教材上課，聽說讀寫的內容可能已經在學校裏面完成了，回到家以後可以看一些老師推薦的書目。

這邊幼兒園的服務也比較個性化，讀幼兒園的第二個學期，我告訴了老師孩子的情況，老師說如果需要一些學習上的幫助，可以隨時聯繫他們。學校有對ADHD兒童進行的一些例如心理輔導、學習輔導的課外幫助，教育方式也主要以鼓勵爲主，這也是我們感覺到很舒服的地方。在馬來西亞讀書可以交到世界各地的朋友。現在她最好的朋友一個是韓國的，另一個是日本的。

現在，我自己還在讀博，壓力來自學習、帶孩子以及工作之間的平衡問題。論文比較急的話，我會在孩子休息以後用晚上的時間寫。也有一些放鬆的方式，比如會帶孩子去遊樂場、爬山或者刷刷手機放空一下，實在撐不住的時候可能喫一些藥物來緩解。

在這邊生活的Lris情緒好了很多，學東西的速度也變快了，有可能會一直在這邊讀下去，長期生活，至少未來3至5年是這樣打算的。

吳惠（女兒瀟瀟12歲，初一在讀）：

“20歲之前，我不能讓她入社會上班”

女兒初一的時候，經常沒有按時完成作業。老師要求學生把回家作業記在本子上，但她經常不寫，即使寫下來，字也像“鬼畫符”一樣的。開家長會的時候，語數英老師分別找我談話。我不知道是孩子智商出了問題，還是青春期出了問題。她的英語老師說，孩子非常聰明，但共情和同理心有點問題。我不明白，就上網查，看到ADHD的病症表現就是同理心比較差和發育遲緩，就逐漸意識到了。

她現在12歲了，但你知道她最喜歡玩的遊戲是什麼嗎？是捉迷藏，對一個初中生來說喜歡玩捉迷藏簡直是不可思議的事情。她已經是大姑娘了，但是不喜歡刷牙、洗臉、換衣服，整理房間也是不可能做到的。

我們是單親家庭，主要是我和我父母在照顧孩子。我跟家裏人討論，但是老人認爲是無中生有。最終我是瞞着家裏人，強制帶女兒去上海兒童醫學中心檢查，診斷結果顯示孩子是標準的ADHD。她雖然12歲了，但是專注力達不到七八歲小孩的水平。

醫生說，你怎麼那麼晚纔過來，說這種小孩子應該在幼兒園或者小學階段進行干預，那樣效果是最好的，現在已經進入青春期了。其實，女兒在小學階段就有類似的情況，她的表現爲“擠眉弄眼”。這也是ADHD的一種症狀，但那個時候我們家長真的不懂，以爲是鼻炎造成的。因爲不懂，就給耽誤了。我拿着確診單去給家人看，他們還是很難接受。

女兒現在在喫藥。可能是青春期的原因，她又很排斥喫藥。每天喫藥，她能拖就拖，能扔就扔。這個藥要在飯後半小時喫，之前因爲她賴牀，我就把藥放在藥盒裏，她帶到學校去喫。有天我收拾房間，發現她抽屜裏藏了很多藥，包括維生素的輔助劑。我就特別崩潰，問她，她就明確說：我不喜歡喫藥。我跟她說，你扔的不僅是錢，扔的還是你媽的心血。

對她的學習，我本來要求是能夠在班級前50%，能夠上高中的。現在這個情況也讓我明白了，只要及格就行了。及格以後考幾分我不在乎了，只要能夠畢業就行。考試也非常打擊她，比如她覺得這次估分可以估到七八十分了，結果成績放下來一看甚至不及格，她就會覺得讀書沒有樂趣，非常喪失自信心。

我們現在就考慮，以後她上一個普通的職業學校或者私立高中。我們還是抱有希望，如果幾年後神經發育好，她也意識到要學習，還是希望她保留參加高考的學籍，能夠和其他同學一樣，進入大專、三本之類的也很好。

我希望國家能夠大力宣傳一下這樣的病症。它不是神經病，只是神經發育不全。有很多家長因爲孩子學習不好打罵他，其實不是小孩子不努力。小孩子不好，家長怎麼會好？家長不好，工作也不好，家庭氛圍也不好，小孩子更不好，這是一個惡性循環。現在，我的心態就會放平。因爲我知道孩子努力了，只是她做不到。

爲了照顧孩子，我現在換了一份工作，工資減半，但壓力也小多了。我整個人更心平氣和，不像原來壓力很大，回家可能也有工作，就會煩躁。女兒20歲之前，我不能讓她入社會上班，因爲他們這樣的孩子神經發育本來就是比人家緩慢，到20歲心智年齡只有十五六歲。特別是小姑娘，一個十五六歲小姑娘是很容易被人家騙走的。

家裏到時候等於是不斷花錢，讓她儘量停留在學校，停留在一個相對比較溫和的學習環境之內，而不是讓她去接受社會的考驗。

（應受訪者要求，李潔、米雪、吳惠爲化名）