重慶市兩江巴蜀初級中學校黨總支副書記、執行校長劉坤（左一）

“重慶市兩江巴蜀初級中學校以智慧校園建設爲基礎，推進‘現代化、體系化、科學化、生態化、數字化’總體引領，探索出了一條‘智慧教育築素養，科學人文雙領創’的新時代好學校發展路徑。”

近日，智慧兩江·育見未來——2024“新重慶，教育新質生產力”·兩江新區上游教育會客廳系列公益訪談在重報集團新聞傳媒大廈23樓追光演播廳開機。重慶市兩江巴蜀初級中學校黨總支副書記、執行校長劉坤做客上游教育會客廳，分享學校通過“小靈準”的教學方式，推動教育高質量發展的經驗。

開機儀式

上游教育智庫專家聘任儀式

主持人：劉校長，請介紹一下學校的基本情況。

劉坤：重慶市兩江巴蜀初級中學校是一所全小班化教學的公立中學，旨在提供優質的巴蜀教育。學校現有教學班50個，學生2116人，教職工176人，其中高級教師10人，一級教師49人，研究生58人，市區級骨幹教師31人。

公正誠樸，歷久彌新；清正和美，攜美而行。七年來，學校矢志不渝地專注培養“樂學善學，生活健康；實踐創新，責任擔當；具有人文底蘊，科學精神至上的，有良好國際視野的，愛祖國、愛人民、樂奉獻的全面發展的人”。學校探索出的“小靈準”教學方式，本質上是追求基礎教育的優質動態均衡，是篤行新課標和探索新治理的融合與統一。此外，學校延續九秩巴蜀的“善雅志”，探索兩江本色的“仁智禮”，賡續“公正誠樸”的校訓，打造“清正和美”的校園，繼續“張揚個性、挖掘潛能”，堅持教育理想，創造“以學習爲中心”的“分數之上”的理想教育。

主持人：您剛纔提到，學校探索“小靈準”的教學方式，追求基礎教育的優質動態均衡。“小靈準”是如何推動教育高質量發展的呢？

劉坤：重慶市兩江巴蜀初級中學校在教育教學過程中創造性地提出了“小靈準”教育教學質量提升理念，重點課題《立德樹人背景下的公立單辦初級中學“小靈準”辦學模式的探索與研究》還與我校教育教學實踐同步進行。

“小靈準”是一個綜合性的、全方位的教育教學新理念。學校創造性地將“小班生態”“靈動課堂”“精準管理”有效融合，讓個性化與差異化教學落到實處，產生實效。它強調教育教學的關鍵性，突出辦學模式的結構性，推動均衡教育，發展優質教育。

“小”是小班生態，能對每個學生進行一對一個性化指導，更加精準地提高教學效率，彌補每個人的學習短板，減少低效教學。“靈”是靈動課堂，適應學生現階段的發展需要，開發出多樣化的社團課程，推出跨學科融合課程，打造常態化精品課程，以及進行中學生課題研究，爲人才的發展提供多種選擇。“準”是精準管理，切中我校管理要害，利用個性化的思路，智能化的手段，精細化的方法，搭配智慧校園系統，進行學生校服、食堂就餐、學生宿舍的管理，專人專責，提升學生精神風貌，提升學校形象，爲打造重慶市一流管理服務而邁進。

主持人：學校在發展智慧教育過程中又有哪些優勢呢？

劉坤：我校自建校以來就以數字化賦能爲抓手，打造智慧校園生態，讓科技爲教學服務。目前，學校已獲得國家級“小平科技創新實驗室”認定授牌及“重慶市智慧校園建設示範學校”認定授牌。

學校以智慧校園建設爲基礎，推進“現代化、體系化、科學化、生態化、數字化”的總體引領，探索出了一條“智慧教育築素養，科學人文雙領創”的新時代好學校發展路徑。

主持人：能具體給我們分享下智慧教育的相關舉措嗎？

劉坤：一是基於常態化錄播方案促進師生課堂共成長。學校貫徹以管理爲基石、教學爲核心的宗旨，在實施管理智能化、輕量化、移動化的同時，將常態錄播引入每一間教室、每一堂課，實現教學過程全記錄。校長能實時監督教學活動，瞭解教師的教學情況和學生的學習情況，從而更好地掌握學校的教學情況，做出更加科學、合理的決策。教研人員能夠更加全面、客觀地評價教師的教學水平和學生的學習效果，從而爲教師的教學提供有力的支持和指導。教師通過數據反饋能夠了解自身教學效果和不足之處，從而改進教學方法和策略，提高教學質量。學生可以更好理解和掌握知識點，掌握自學方法和技巧，提高自學能力。

二是運用大數據精準教學助力“雙減”提質減負。我校利用大數據分析技術，階段性地對學生學情進行全面分析，針對個體差異，結合學生動態發展情況、優劣學科，給出科學的指導建議，幫助學生找準病竈，認清堵點，直擊痛點，從而更直接更有效地提升效率，讓教師的教和學生的學找到捷徑，少走彎路。值得一提的是，學校採用的所有技術都隱藏在後臺，在減少教室電子設備干擾的基礎上，精準分析每一名學生對知識點的掌握情況，從而實現個性化輔導和個性化練習。

三是建設AI輕實操綜合實驗室，實現科學實踐雙提升。我校創建AR虛擬實驗室，致力於讓學生結合知識理論進行自主學習，提升學習效率，感受實驗樂趣，激發探索精神。學校實驗室融合大數據與AR技術，不僅可以清晰地展示每一步的實驗操作，還能系統地呈現實驗課程和理化生知識點，實現實驗器材和場景的3D模塊化與虛擬化，使學生在安全無虞的環境中進行實驗操作，有效規避傳統實驗中的風險。這種創新模式極大地縮短了實驗準備時間，與傳統實驗室相比，實驗耗時減少了75%，複雜課程的講解時間也降低了85%，顯著提升了教師的教學效率。學生們在短短4分鐘內就能完成一個實驗，一節課內可模擬學習2~3個實驗，學習效率成倍提升。

主持人：仰望星空做規劃，腳踏實地辦教育，期待一批又一批“兩巴學子”的夢想在這裏啓航，也期待接下來重慶市兩江巴蜀初級中學校在教育高質量發展之路上取得更多優秀成果。

（整理/孟銳圖/郭翠琴）

編輯：李宏偉責編：吳磊審覈：趙蕾