種蓮子，開荷花
本文轉自：人民政協報
湯素蘭
《 人民政協報 》 （ 2024年05月09日  第 12 版）
有一些遇見，奇妙而美好。
學生們穿着學士袍，戴着學士帽，抱着花束在校園裏奔來奔去，和要好的同學合影，與學弟學妹們話別，離別的不捨與對未來的憧憬，在一張張年輕的臉龐上綻放，匯聚成畢業季校園裏的熱辣滾燙。盛夏的陽光照耀着校園濃綠的樹蔭，樹葉在微風中閃閃爍爍，有如舞廳裏旋轉燈灑下的光斑，令人迷醉。
我在這時候穿過教學樓前坪去教室上課，彷彿穿越一個青春洋溢、光影閃爍的巨大舞廳。我被歡快的音樂與熱烈的氛圍所感染，不由得放慢了腳步。
一個男生走過來問我：“老師，我能跟您合張影嗎？”他又指着他身後跟着的一羣男生女生，說：“還有我們班的這些同學，他們都想和老師合影。”
“好的，非常樂意！”我微笑着答應他。
這位男生我認識。我雖然沒有給他上過課，但他在寫畢業論文的時候特別選擇我當他的指導老師。他的論文寫得很認真，答辯時老師們給了一致好評，推薦爲校級優秀論文。
合影之後，男生主動告訴我：“老師，我要去香港讀研究生了。”
“祝賀你！”我說。
“老師，我還要告訴您一件事，我小時候見過您，您到過我們學校，我聽過您的講座。”男生說。
因爲我的身份是兒童文學作家，這些年去過許多學校講座。
“你小學讀的是哪所學校？”我問。
男孩說出學校的名字，我一下子記起來了，我確實在多年前到過他們學校，甚至還受聘擔任過他們學校文學社的課外輔導員。
我恍然大悟：“難怪你選我當你的指導老師。”
“我小時候聽了您的講座，就想將來像老師您一樣寫童話。”男生說。
男生不只論文寫得認真，還喜歡寫童話，童話作品獲過我在學校設立的“素蘭文學獎”，我還把他那篇獲獎作品推薦到一家重要的少兒文學雜誌發表了。
沒想到多年前一堂講座，竟然在一個小男生的心裏埋下了一顆文學的種子。這時候我的腦海裏響起一句歌詞：“長大後我就成了你”。
這日黃昏來得早，隨着第八節課下課鈴聲到來的還有窗外濃重的暮色。
這是我本學期最後一堂課，我一邊收拾教案和電腦，一邊和從身邊匆匆走過的學生們說再見。
這時一個女孩走到我的面前，將一沓折得整整齊齊的紙放在講臺上，又轉身離開。
我以爲是選課學生交來的平時作業，並未特別留意。回到家，我打開那沓紙，才發現這並不是一份作業，而是女孩寫給我的一封信。
在信中，女孩告訴我，她曾在一本小學生刊物上讀到過我的童話《奇蹟花園》。那時她是一名留守兒童，每天放學後坐在池塘邊的板栗樹下，一邊守着家裏的鴨子，一邊讀我的童話。她說那些故事如靈泉注入她的心裏，使她驚奇世上怎麼會有這麼美好又奇特的事物；因爲讀了我的童話，她在11歲時嘗試寫了自己的第一篇童話《樹洞精靈》，但只開了個頭，故事一直沒有寫完。如今她長大了，在我所在的城市讀大學，得知我在這所大學教書，特意查了我們學校的課表來聽一堂我的課，並將這封早已寫好的信交給我。在信的結尾，她說：“真的很幸運在最純真的年代遇到你的童話，它對於我的意義，不亞於安徒生對每個孩子的重要性。”她還說：“或許有一天我也會給我的第一個童話《樹洞精靈》一個結局。”
這封信的署名是“一個長大了的小讀者”。我後來一直沒有再見到這個女孩，也許見到了我也認不出來。但我特別感謝這個不知名的女孩，她給了我一個作家所能得到的最好的獎勵和鼓舞。
（作者系第十一、十二屆全國政協委員，湖南省作協主席）
