昨天散步和小区里一位邻居聊天。聊起了彼此孩子上课外班的事。

我家是个女孩，现在四年级，回顾了一下，从三岁左右开始的早教班，五岁左右的舞蹈班，钢琴班，到现在已经先后上过不下10种课外班了。现在每周的课外班是这样：某全国连锁教育机构的数学、某知名外语老师办的剑桥英语、一个舞蹈班再加一个写作班。原来还学过两三年钢琴，还有一个在线英语，后来时间不够用，只好停了。这都是孩子她妈的主意，从我内心里，很多课外班其实我是拒绝的……可是拗不过，为了家庭和谐，只好随她吧。

另一位家长给孩子报的班也差不多，语数外全都有，加上写字班，跆拳道……

这位家长也很是无奈的说：现在一个月光是孩子课外班的花费，就得上千元，一年下来真不少！而且接送孩子也很累，孩子也觉得没时间玩，学了几年也没看出来有啥长进，至今也没发现孩子有哪方面的兴趣和天赋，报语数外的课外班，也是不得已，班级里别的孩子都学，我们不学不就落后了？将来怎么上一个好中学？现在想上个好中学，必须得在考试中有个好成绩，考得内容都是学校不教的，要不拉不开差距，我们孩子上着课外班，学习在班里也就是个中等水平，这要是不学，还不得垫底？

这确实是令很多家长纠结的问题：现在除了在校学习，孩子要不要上课外兴趣班或补习班？你不上，别人都上，岂不是自己孩子吃亏？上课外班，花钱不少，还搭上家长和孩子的很多课外时间，究竟值不值？

了解一下身边的家长，一周七天给孩子都安排得满满当当的不是少数。音乐、数学、围棋、书法、外教英语……

坚持不给孩子报班的少之又少，认为课外班对应的是应试教育体系，孩子的大量时间和家长的大把金钱花出去，剥夺了本该快乐玩耍的童年时光。

更多的家长，大概是对课后班又爱又恨：既心疼孩子辗转于学校和培训机构之间的辛苦；又担心如果不报课外班，孩子在未来的竞争中落后。

说到底，这并不是现在很多家庭经济条件好了产生了更多的教育需求，而是应对现在社会教育竞争的无奈之举。

教育竞争，在发展中国家和发达国家，都一样存在。不论是美国和欧洲，还是我们的紧邻日本韩国，都有类似的课外教育机构，这些教学内容区别不大，差别可能是选择的主动与被动心态不同。前者的选择更多的是出于对孩子综合素质和兴趣爱好的培养，后者是为了在考学的竞争中胜出。

有以下几类情况我认为是得不偿失。

1.孩子没兴趣，不愿意学，强迫孩子报班学。这就是不了解孩子特长，明明是丁俊晖的料，非要当做郎朗来培养。发现孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就应该要多花时间重点培养。

2.课外班兴趣特长培养，超出了孩子理解和承受能力。一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，孩子也容易接受，能获得成就感。

3.家长只负责掏钱，对学习不管不问。这样的情况在很多家庭都有，这些家长自己不愿意学习，可能从小就不爱学习，吃了“没文化、没特长”的亏，为了不让孩子走自己的老路，砸锅卖铁也要让孩子上课外班，觉得我给你付出了，你就应该有进步有收获，这才“对得起家长对你的培养和希望”。

如果家长不纠结，孩子就不会迷茫。

在一个家庭里，假如丰富多彩的课外学习变成了孩子受累、全家疲于奔命的一件事，一定是家长的心态和选择出了问题。