5月16日至17日，全國教育科學“十三五”教育部規劃課題《益智課堂與思考力培養的實踐研究》2019年南方六省區域階段性成果展示會在義烏市繡湖小學教育集團舉行。中國教育科學研究院黨委書記殷長春、鄧永剛主任、劉芳主任，義烏市教育局局長葉國江等領導出席並觀摩展示活動。全國各地及義烏市400餘名老師到會，觀摩並探討“益智課堂”建設。

開幕篇

鼓勵改革 激勵前行

益智課堂與思考力培養的實踐研究是落實怎樣培養人的積極探索，是深化基礎教育人才培養模式改革的有益探索。課題重在引導學生在思維訓練和培養中獲得積極體驗和豐富經驗，學會解決問題的科學方法，形成良好個性品質，力求培養一個整體的人，有思維素養的人。課題旨在培育學校的思維品質、教師的思維品格、學科的思維品性、課堂的思維品味、學生的思維品行，形成充滿生機活力的教育發展大格局。

殷長春指出，教育改革是推動教育發展內涵提升的關鍵推動力。在以學習者爲中心的個性化、多樣化學習背景下，教育者要不斷思考培養什麼樣的人和怎樣培養人的問題，要抓住課程和課堂這兩個關鍵載體。他希望義烏藉助《益智課堂與思考力培養的實踐研究》的課題東風，教育改革再創佳績。

葉國江介紹了義烏教育的發展以及加入全國“益智課堂”實驗基地以來，20所小學在數學課堂上的探索。本着提升學生學習興趣、改變教師教育理念、推動學校課程改革的基本理念，義烏以“區域行政推動—課題研究帶動—校際試點聯動—個性特色湧動”爲指導策略，探索“益智課堂”的實踐路徑與操作模式，力爭爲全國提供帶有區域特色的實踐案例。

義烏市繡湖小學教育集團副總校長餘愛軍彙報了繡湖小學益智課堂“四啓式”教學模式及益智活動開展情況。

展示篇

益智夢想秀

結合律動、歌舞、小品和競技比賽，繡湖學子展示了一臺益智遊戲之夢想舞臺表演。

益智文化秀

校園通道上，義烏區域益智課堂建設展板、繡湖小學益智課堂文化作品引得來賓駐足觀賞。

36塊益智遊戲推介板，50餘件益智原創遊戲器具，近200張益智創意畫，展現了益智遊戲活力四射的思維創造力。最有趣的是“益智+運動”遊戲，吸引了參會老師和孩子們一起樂在其中。

益智課堂秀

繡湖小學教育集團開放了日常益智課堂和繡湖特色書韻課。

觀摩篇

來自華東、華中、華南的10位老師呈現了所在學校對益智課堂與思維力培養的實踐研究的初步成果。

課

堂

益智器具根據器具特點，可以分爲組、拼、推、算和解。在10節觀摩課中，學生都要經歷“認識器具—瞭解規則—嘗試探究—發現規律—運用規律”這一思維活動過程，將益智課堂活動的“玩、解、思、融”四步過程進行積極演繹。

交流篇

益智課堂如何建設？本次活動的10節益智課堂展示，呈現了各自區域與學校對益智課堂的思考與探索，展示了各自的教學建構能力，引領與會老師看懂益智課堂的精髓，明確益智課堂的精妙所在。

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