“**家長：您好！您已經完成錄取確認，您的孩子已被上海市民辦華育中學錄取……”盯着手機讀了三遍，張曉（化名）終於確信，等來了最心儀學校的錄取通知，她深深吸了一口氣：“不枉這一年的付出！”

和不少家庭一樣，張曉和兒子聰聰（化名）的“小升初”，並不僅侷限於這一年。聰聰就讀於本市某民辦小學，是一個聰明、上進的孩子。而回想起“小升初”的這一路，張曉百感交集。

從剛入小學的迷茫、隨波逐流，三四年級焦慮爆表，再到臨近升學開始冷靜選擇，調整策略。張曉說，這就是自己這五年的內心寫照。“小升初是孩子成長的過程，也是家長成長的過程。”

考了很多絕版證書

五年前，聰聰進入本市虹口區一所知名民辦小學。張曉自認還算是一個“佛系”的家長，“小學前沒在外面報過班，只是孩子比較喜歡英語，我就自己在家給他買了一些英文原版的繪本，在網上找了一個外教，幫助他練習口語”。

初入小學時，張曉對小升初還沒有概念，“當時還處於混沌的狀態，不知道也不會規劃，迷迷糊糊，隨波逐流。當時看好多孩子都在考證，那我們也去考吧。“那幾年，奔波各種盃賽，考取各種證書，爲此去參加各種培訓，爲小升初積累砝碼，是當時不少小學生的週末標配。

“不過我們沒有參加任何培訓機構，就是直接去裸考的。”張曉回憶說，從二年級開始到四年級，她幫聰聰報了多個當時在家長圈炙手可熱的英語、數學盃賽，都拿到了證書。

2017年前後，奧數四大杯、全能五星英語、“3E考”等紛紛關停，2018年基礎口譯考試也出臺最低年齡限制。

“所以，我們當時拿到了好幾張‘絕版證書’，幾乎是考一場，‘滅’一場。”

不過張曉反思說，考證體現出了其他一些弊處。雖然剛拿到證書時，孩子和自己增加了一點自信，但也失去了一些理性。“比如英語，在拿了幾張證書後，就有點飄飄然，覺得小升初努力到這裏，就差不多了，反倒忽視了基礎的知識積累，後面原地踏步了好久。”

“佔坑班“被滅後，陷入極度焦慮

盃賽證書沒用了，家長們又有點慌了，湧向了傳言中的“佔坑班”。

“說是進了這個佔坑班，就有可能進某某知名的學校了。”張曉說，當時真的搞不清楚，“那些機構和初中到底是不是真的有關係？萬一真的有機會，卻沒給孩子報班，是不是我的孩子就失去了機會？”

去年7月初，聰聰報讀的東北部知名初中的“佔坑班”被舉報，被查處、喊停。“那時真的是焦慮到了極點，如果我家娃真的是戰無不勝的‘天牛’、‘神牛’，那也就算了。但是我們只是有一點天資的小娃。沒有證可以考，沒有班可以讀，我怎麼相信，面試的時候，好學校就能把錄取通知書給我們呢？”

張曉回憶說，在四年級升五年級的那個暑假，家長羣家長們焦慮到了極點。“大家互相打聽，各種小道消息滿天飛。說哪裏又開了一個‘佔坑班’，又說哪裏偷偷組織了一場考試……雖然後來證明，這些都是謠言。但當時大家真的聽風就是雨，每個人的焦慮在羣體中又被無限放大。再加上一些社會上自媒體、培訓機構的炒作，大家脆弱的心理，雪上加霜，人人都成了驚弓之鳥。“

那段時間，一點風吹草動，都會牽動她的神經：“我經常會問孩子爸爸，我們的娃是不是不行？會不會到最後沒有學校要我們？”

喜歡理化、離家近，華育成爲選擇

改變發生在五年級的寒假。

“當你焦慮到連自己都不認識自己時，突然覺得，有必要靜下心來重新思考。”張曉開始反思，不能因爲一個小升初，以及一些喧譁炫目的東西，讓自己失去了判斷。到底還要不要繼續盲從，去追求高深艱難、摸不着夠不着的東西，還是要反過頭來想一想，孩子適合什麼，需要什麼。

靜下心之後，張曉覺得，整個人清醒了，也不焦慮了，“之後開始明確選擇，調整方向”。

首先，尊重聰聰的意願，選擇衝刺民辦學校。隨後，她將視線集中在了華育、上外附中兩所最心儀的學校。“不過他不太願意背單詞，也不是很喜歡練口語，相對比較喜歡理化，平時拿着科學類的書都能看好一會兒。而華育離我家又是最近的，所以是最好的選擇。”

張曉說，資源有限、精力有限的情況下，需要家長理性選擇，“如果這個也想要，那個也想要，最後可能會分散太多精力。”

“其次，調整學習策略。把重心放在學校的日常學習，並且夯實基礎知識。”張曉說，小升初準備的是面談，但是也是在爲小初銜接做準備，還是要打好基礎。

就這樣，之前“刷題、刷難題、刷跨級題”、孩子牴觸的情況，在張曉家裏越來越少，用她的話來說，就是“放過那道題，放過孩子，也放過自己”。

“另外，小學時期學習習慣的培養非常重要，不只追求一個正確的答案。”張曉說，之前光顧着讓孩子刷題和考證，沒有很注重學習習慣的培養，“我們重新回到起點，要求孩子，該寫解的地方寫解答，該寫答的地方寫答，作業一定要整潔規範……這半年，孩子有了很大進步。”

等待的過程最是煎熬。半年來，也有過小焦慮、小糾結，但是張曉覺得，明確了方向和策略，全家人陪着聰聰，朝着一個方向一起努力，也是一段難得而溫情的體驗。

5月18日，上週六，聰聰參加了華育的面試。“很幸運，我們被錄取了。”

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