原标题：一位母亲写给世界的一封信——你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界

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今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？

在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充斥着理想。他们都依附你的指引、塑造、培育，成为最好的公民和有用的人。——新加坡教育部长印发给校长委任状上的话

你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。我坚持，我传递。——佚名

新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。——朱永新《中国新教育——为中国教育探路》

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《与美好相约同行——新教育实验历届年会掠影（2019版）》）

一位母亲写给世界的一封信——世界啊，今天我交给你一个孩子

你将还我一个怎样的青年？

作者｜张晓风｜台湾作家

小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”

那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次。但我却狠下心来，看他自己单独去了。

他有属于他的一生，是我不能相陪的。母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久。但借来的岁月，毕竟是有其归还期限的。（《让每一个生命独特绽放——尊重每一个生命，才是真教育》）

他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

想大声地告诉全世界：今天早晨，我交给你们一个小男孩。他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错啊？

我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行。但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子。我把我的至爱交给了纵横的道路，请容许我看见他平平安安地回来。（《心灵成长的启示录——《儿童的人格教育》：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养》）

我不曾搬迁户口，我们不要越区就读。我们让孩子读本区内的国民小学，而不是某些私立明星小学。

我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任———但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？

今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？（《《银河补习班》——什么样的教育才是最好的教育？父母的教育里，藏着孩子未来！什么样的教育才是最好的教育？》）

他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影。古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？

他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴。（《新教育，致教师｜开启幸福完整的教育生活——把“不可能 ”变成“可能 ”》）

世界啊，你给他的会是什么呢？

世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩。

而你们，将还我一个怎样的呢？（《面向未来，教师的“变”与“不变”——未来10年，哪些人将走得更远？》

你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界

作者：遗君明珠

来源：ID:tsliuchanghai

马上就要开学，朋友圈忽然被一段话刷屏了：

你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。我坚持，我传递。

……

我的朋友大多数都是老师，他们转发这段话，无疑是一种表态，也显示了一种自信。

相信他们不仅把这段话转发到了朋友圈，也记在了心里，更会落实到自己的工作当中。

毫不夸张地说，这段话是我看到的最打动人心的开学宣言，完全可以做每一位老师的座右铭。

作为家长，我们每个人都深有感触，我们的孩子，真的就是我们的全部。

我们无法想象，如果没有了孩子，我们的人生还有什么意义。孩子能够过得好，几乎是大多数家长唯一的愿望和寄托，是大多数家庭的奋斗目标。

所以，对于孩子的教育，家长们都格外重视。

每一次考试完毕，我们总会焦急等待；看到了分数，我们会一遍遍分析；老师对孩子提出要求，我们会尽最大努力完成；班级群里，老师的每一句话，都仔细琢磨，生怕有言外之意……

可以说，老师的一举一动，一言一行，都深刻地影响着孩子，也都牵动着家长的心。

家长们的这份心情，每一位老师都应该理解。

而作为一名老师，我可以肯定地说，绝大多数老师都承担得起家长的那份期待。

有句话说得好，老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的人。

在现实中老师也许都是最普通的人，他们家里也有老人和孩子，也会为生活的琐事发愁。但只要来到了学校，走上了课堂，他们就变成了另外一个人，他们会把讲台下所有的学生当成自己的孩子。

正因如此，当学生没来上课而且联系不上家长，老师可以去家里查看情况甚至要亲自翻墙；当失控的机动车撞向学生，老师可以推开学生然后用自己的血肉之躯去阻挡。

那一刻，她们不是老师，是母亲，是伟大的母爱，让她们奋不顾身，是肩上了职责，让她们忘记了生死。

4、

当然，一提起老师，就有人开骂，在他们的眼里，老师不近人情、贪得无厌，整天不想着干好本职工作，只想着办辅导班从孩子们身上捞钱。

笔者没有做过调查，在全国这样的老师有多少，但在我的身边，这样的老师不多。

就像有老师说现在的家长，总是蛮不讲理，胡搅蛮缠，自己管不好孩子，老师对孩子稍加管教就来学校里面吵闹、去上级那里告状。

笔者也没有做过调查，这样的家长有多少，但至少在我的身边，这样的家长也属个别。

不管对教师还是对家长，我们都不要以偏概全。

现实中确实有无德的老师，但那真的只是极少数；现实中也确实有不讲理的家长，但那也只是个别人。

大部分家长都是通情达理的，他们理解并支持老师管理孩子，懂得老师的辛苦，感恩老师的付出。

大部分老师都是尽职尽责的，他们并没有昧着良心不好好教学生，很多人真的是站在三尺讲台，捧着一颗心来，不带半根草去。

5、

其实，无良的老师，老师们也恨，无赖的家长，家长们也烦。

每个人的心里都有一杆秤，我们不必因为个别人，而影响到我们教育的步伐。

有教育家说得好，“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

教育就像抬木头，家长和老师要一起喊着号子，步调一致前行。

因为大家的目标完全相同：为了孩子健康成长！

新教育的彼岸是什么模样？

作者｜《新教育实验》

新教育的彼岸是什么模样？我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。教育要追求高品质，其中包括理想的考试成绩，但教育的成果绝不仅仅是分数。教学生如何做人是教育的最高目标，分数只是好教育额外的奖赏。（《新教育，智慧爱｜与孩子一起成长》）

教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。教育是一种唤醒。

每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的能量。教育能够唤醒沉睡的心灵，唤醒良知和智慧，唤醒蕴藏的美好与神奇。教育不是灌输，而是挖掘。善于发现学生的各种潜能、兴趣、特长，给予最大程度的支持，鼓励而不代替，呵护而不包办，帮助学生把可能性变为现实。教育的过程也是文化'选编'的过程。（《向着新教育的更深处漫溯》）

通过教育，对自己的文化进行辨别、选择，去芜取精，传授给下一代，让文化借生命得以创新、更新，让生命因文化而广博理想的教育应该是民族的福祉：让每个人接受从生到老的全程教育，让每个人体验到地球村的绝景佳色，让每个人生活在宁静与和平的永恒时空。

理想的教育，应该达到这样的境界：让每一个学生扬起生命的风帆，让每一个老师享受成长的幸福，让每一个父母品尝成功的喜悦。（《“家校合作”是“最完美的教育”——家校合作的关键是“各美其美”》）