摘要:她發現一個特點,往往送貴重禮物的,一般是孩子比較調皮,或者說是孩子學習成績不好,家長的心思老師當然明白,就想着送貴重的,老師就會對孩子更重視一些,其實真的沒必要,老師也會因爲這個就格外重視哪個孩子。每年到了這個時候,有學生的家長就特別糾結,孩子剛開學一週就要教師節,要不要給老師送禮物呢。

每年到了這個時候,有學生的家長就特別糾結,孩子剛開學一週就要教師節,要不要給老師送禮物呢?

其實家長的糾結也很正常,想送禮物的,糾結送多貴重的合適?不想送禮物的,又擔心孩子以後在學校會不會不受老師重視?

如果是老師已經教了孩子幾年了,跟孩子有感情了,對老師比較瞭解了,送個小禮物和祝福也是理所應該的,可有的孩子剛剛新換的老師,或者剛剛入學,對老師根本不瞭解,還有必要嗎?

其實老師真實的想法可能與家長考慮的不一樣,來說說老師們的真實想法吧。

鹿媽姑姑一家有3個老師,兩代人的不同看法,對家長來說也是一個參考。

姑姑是個初中的數學老師,當過20年班主任,現在已經退休,說起教師節,姑姑說,老一輩的老師沒有強烈的感覺,這就是自己的職業,沒想着要學生感謝什麼,自己教了一輩子的書,算是一個很嚴厲的老師,曾經調皮的學生,因爲她的嚴厲教誨而在後來成績提高,有所成就,這對她來說就是最值得驕傲的,不需要什麼禮物,一句問候就足以讓她幸福。

姑姑的兩個女兒,也就是我的兩個表姐,也是老師,現在大表姐是小學班主任,二表姐是初中的班主任。

大表姐說,其實教師節作爲老師也挺尷尬,有時候不收家長的禮物,家長還不樂意。

對於小學生來說,孩子親手做個小禮物,寫上祝福,代表孩子的心意就足以,她也會收藏起來沒,孩子們親手寫的祝福將來都是她滿滿的回憶。而對於有些家長直接來送的,比如大束的鮮花、貴重的包、手錶等,都會拒絕退回,真的沒必要。

她發現一個特點,往往送貴重禮物的,一般是孩子比較調皮,或者說是孩子學習成績不好,家長的心思老師當然明白,就想着送貴重的,老師就會對孩子更重視一些,其實真的沒必要,老師也會因爲這個就格外重視哪個孩子。

老師對於孩子,大部分情況下都是一視同仁的,當然會更喜歡那些比較懂事、有禮貌、又比較愛學習的孩子。有些孩子愛搗亂、愛惹事,又被家裏寵上天,老師不敢說,不敢管,真的很無奈。家長與其花心思去討好老師,不如花心思做好孩子的家庭教育。

而對於初中的孩子來說,二表姐也有同樣的感受,她覺得孩子尊不尊敬老師,在孩子平時的教養和對老師的態度裏就一清二楚。她們學校不允許孩子送禮物,教師節學校會統一訂鮮花,由學生代表給老師送祝福,這個方式覺得挺好。

其實教師節,真正的目的是要教會孩子懂得尊重老師,懂得感恩,用孩子自己的方式來表達對老師的敬佩之情即可。不要把這種感情做得變了味,變成了“相互爭寵”、“相互攀比”,孩子的心意纔是第一位的。

對此你是如何看待的?

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