前几天写了大班孩子要不要学拼音的文章，就有妈妈给我留言让我再说说孩子写字的问题。

当时因为刚发完拼音启蒙的上下集，为了调剂文章的调性，没有急着写，隔了一周，我终于可以履行我的承诺了。

今天我就来说说我儿子在写字上面走的弯路。大家都知道我唠叨的文风，所以我先表明我的态度，我非常不赞成让孩子过早接触写字。

如果可以，尽量让孩子6岁以后再开始大规模写字，当然，这在大部分地区很难实现，就像李大荣一样，很多幼儿园从大班开始就会要求孩子每日完成一定的书写作业，即使不教东西的幼儿园，很多家长也会带孩子在课外上一些幼小衔接班之类，终归逃不开写的问题。大班开始写就是极限了，大，不要要求再小的孩子写字了，中班都最好不要。

下面我会详细地阐述原因，因为李大荣就是个典型的过早书写造成了不好影响的反例。6岁以前不是写字是“画字”

写字是一种极为精细的技能，它需要大脑对文字进行有意识地观察分析，需要将文字拆解成笔画，然后将指令传达给手和眼，再按照一定的笔顺、结构把它一笔画的写出来。它需要手、眼、脑共同协作才能完成，对于不到6岁的孩子来说，基本是难于上青天的功课。

在我们看来，“1”字这么简单，怎么就能写不好？但对于一个幼儿园的小朋友来说，把这个斜竖写直真的很难。即便是只有一个笔画，他都能给你写出各种花样，朝左斜、朝右斜边，有长有短还有波浪形的，从下往上写的也有，基本没有一个字会是重样的。

图左为大荣中班下第一次写作业，图右为大荣第一次课堂作业。

根据调查，2到4岁的幼儿90%处于涂鸦状态，5岁的儿童，95%能准确的临摹画画，但是却有75%的幼儿不能以正确的笔顺，姿势稳定地书写简单的汉字。

而6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势，笔顺不准确的书写简单的汉字，但要求不能过高，写字时间也不能太长，还要开始时就帮助幼儿做好正确的书写动作，保证正确的书写姿势。

所以你看，绝大多数幼儿园的孩子，在最初写字的时候，根本不是写字，而是画字。他们不懂笔画，也没有笔顺，仅仅是照着字临摹出个大概样子就算写出字了。同个年龄段，男女真有别

从大荣中班下半开始，幼儿园就有教一些简单的数字和韵母，然后大荣便开始了写作业生涯。

在此之前，李大荣是个连握笔都不会、也一点不喜欢画画的野小子，涂颜色都经常会涂出边儿，甚至于比不上妹妹涂的好。

这个描述是个铺垫，我想说的有二：

第一，不喜欢画画的孩子，在一开始写字的时候可能会面临更多的问题，因为画画是锻炼握笔运笔以及手腕力道、手眼协调很好的途径，尽量鼓励孩子多画画，对日后写字很有帮助。

第二，女孩子在写字问题上比男孩子有优势，哪怕是大荣跟依姐相差2岁之多，按照两人同时期水平的对比来看，无论是在握笔还是运笔方面，妹妹都比哥哥三岁时要出色的多。

所以，如果你家是个男孩子，总是没办法把字写到一起去，而邻居家的同班女孩子已经能工工整整地写成一排排的时候，别焦虑、别强求，在这件事情上男孩的起步就是比女孩子晚。

我经常会翻看群里大家发的作业，一看工工整整的，基本都是女孩子的，一看字如其人，跟蜘蛛侠似的，准是男孩子的没跑儿。

昨天的作业，拼音已经学到整体认读ci了。最后上传作业的两个同学恰好一男一女，对比就是如此之明显。

这个是李大荣写的，只能算比上不足比下有余吧，特意找了张李依依，证明出自大荣首笔。

当然，并不是所有男孩子都比不过女孩子哈，我说的是大多数情况下，当然肯定也有写得很工整的男孩子，毕竟每个孩子的智力水平、动手能力都是不同的。写字太早，姿势必然不对

其实，大荣上中班时作业并不多，但即便就那一行字，也可能会造成很负面的影响——书写姿势不规范。

首当其冲就是握笔不对。

请看李大荣的错误示范，他一度勾腕特别严重。

科普一下握笔姿势哈~红框里面是错误的书写方式，正确的握笔姿势如口诀所述，其实最核心的要领就是拇指和食指捏笔，腕骨在五点钟方向，让笔尖停留在11点钟方向书写。而勾腕的小孩，往往腕骨在在五点中方向，笔尖在8点钟方向，这个很好区分。

我后来观察过很多小朋友写字，其实他们最常出现的就是勾腕，或多或少都会有一些。

写字需要手指小肌肉比较灵活，指骨和腕骨也要协调运作，如果肌力和腕力没有达到一定程度的话，它们是很难用标准的姿势写出一个直直的竖的。孩子为了尽快达到老师田字格里的书写规范，他们便会寻找一个更加能使得上劲儿，并且书写起来更可靠、成功率更高的姿势来写。

孩子是不会管自己的手腕或手指舒不舒服，只会管这个字是不是无限接近老师的标准字，是不是可以得优。而勾腕这个姿势，仔细看的话，腕骨和手指其实是个三角形，它更稳定，写出来的字就会比较有保障。

当他开始勾腕的时候，我便已经觉得不对了，但无论我怎么纠正他，他都不愿意改。在他看来，只能要能写出好的字就可以了，管我用什么姿势。而我，虽然知道什么是正确的书写姿势，但却不知道怎么教他。

于是，中班升大班的那个暑假，我给李大荣报了硬笔书法班，不是为了让他把字写好看，而是找一个专门的老师来教他，从头开始教，不听我的话，老师的话总听吧。

我也是绝望的老母亲行列里挣扎着求生存的一份子了。

经过一个学期的纠正，李大荣勾腕问题有了改善，写字的姿势也比较规范。

有些事儿，还真得教给专业的人来干，咱们唠叨多少句都不抵老师的一个顺口溜。以前也总说他姿势不对，但也说不出哪里不对，现在直接用老师教的口诀三个“一”去要求他，他分分钟就改正。

所谓三个“一”就是：头离桌子“一”胳膊肘高，身子挨桌“一”拳空隙，握笔手指离笔尖“一”大拇指距离。

有了详细的标准，让孩子执行起来就方便多了，他们也不会无所适从，自己错在哪不用我多说，分分钟就能纠正过来。

所以，过早写字在我看来跟揠苗助长差不多，没什么好处，净是坏处。写字这件事儿，跟走路一样，需要身体和智力发展到一定程度才能做好，做早了，一来孩子做不好，徒伤自尊心，6岁以后开始，会更加游刃有余。

二则还可能造成对骨骼发育的伤害，手指骨骼也好脊椎骨骼也好，都可能会有不良影响，得不偿失。

但以现阶段幼升小的压力来说，大班不写作业又是真的不太现实，所以就需要我们在中间做个平衡，即便是写，也不要太要求质量，这是其一，其二就是要注意孩子的书写姿势，这个习惯将要伴随他一生，一开始没养成好，后续改就很难改。

像大荣书法班里有个2年级的小男孩，字写得好看，但书写姿势的问题比李大荣还严重，一直改不过来，直到现在，也依旧改不过来。孩子养成了不好的写字姿势之后，就真的很难改了。李大荣不过是错误姿势写了仨月，改起来都尚且这么费劲呢~书法班要不要上？

我相信，写到这里的话，肯定会有人问我，几岁报书法班合适？

理论上来说，是一年级以上。原因上面说的很清楚，这个年龄段的孩子从身体结构还有思维智力上面，更成熟，更能游刃有余地去进行书写训练。太小了，孩子想照着做，也做不到。

但因为现如今书写普遍幼龄化，很多大班就要求孩子写田字格里的字了，所以很多少儿书法班也收大班孩子，但再小就根本没有必要了。

再者，选择书法班也很重要。在给李大荣报书法班之前，我也实地考察了周边的幼儿书法班，我觉得报班需要注意以下几点：

第一，第一堂课教不教坐姿和握笔。有些书法班是不收6岁以下孩子的，因为他们是针对有硬笔书法水平要求的书法班，老师不会从头开始教的，或者说他们也没有教一张白纸的经验。孩子去上书法课就是为了练字，为了让字写得漂亮，这必然不适合太小的孩子。

第二，最好是有资质的书法班，很多小区里，都不乏那种家庭作坊式的书法美术启蒙班，这些适合低龄孩子，但缺少严肃性和专业性，很大程度上就是哄孩子玩。书法是一件必须有要求，每天都要练，有老师监督的事情，虽然一周只上一次课，但每天都必须要写。

平时不写，只靠上课那点功夫，基本意义不大，所以对老师的专业性和认真程度也有要求。

第三，还要看老师是不是有趣，每个书法班都会有试听课，如果你考察一圈，对某个机构很满意，请一定先让孩子试听一下，看他喜欢不喜欢这个老师。每一个培训班通常不只一个老师，这个不喜欢可以尝试考虑听听其他人的。

因为学书法其实是门挺枯燥的课程，孩子是需要一名很喜欢的老师的，这个老师不一定非得是业界大牛，但一定要招孩子喜欢，孩子愿意去上课，愿意听他的话完成作业。

我们也是瞎猫碰上了现在的这名老师，很有趣，经常讲一些有趣的典故，还会发小礼品，所以虽然每周书法课都上到很晚，李大荣却很喜欢去上。

以上三点是我自己的经验，以供大家避坑用。

晒一张今非昔比对比图吧~每天坚持练4行，不能说写的多好看，但起码是笔画清洗，大小相近，这就已经非常好了。

不过，虽然李大荣一直在学书法，而且也算练的还可以，但我依旧要说，5岁半也不是学书法的好年纪，6岁半会更合适。包括他的书法老师也在说，学完初级不建议大荣接着学中级，因为结构搭配之类的，不是他能做好的，先练好初级的这些基本字体，以后再说。

所以我想强调的是，书法不是必须要现在上，我们选择上，更多时候也是为了纠正错误习惯，养成正确习惯。如果你的孩子在握笔姿势各方面没有问题，那么不妨晚一点再考虑书法课。文章最后我来总结下整篇最想说的话：

对于大班孩子的写字问题，我认为重点不在于写的是否工整和好看，甚至对错都不是那么重要，重要的是握笔习惯。

王羲之的书法启蒙老师卫夫人所著的《笔阵图》中有云：“凡学书字，先学执笔。”康有为在《广艺舟双楫》中也说：“学书有序，必先能执笔”。

不要小看执笔，这很重要，执笔好坏，会影响字的好坏，这是其一。其二，也是为了孩子日后的应试考虑。作为一个文科生，我实在是太知道文科卷子的书写压力了。

我经常跟大荣说的话就是：“李大荣，你现在不改握笔，当然不要紧，每天不过就那几行字而已，怎么写都可以。可我告诉你，未来你一篇作文要写上千字，一篇文综要写上万字，一个数学卷子要演算的草稿纸是卷子的三倍，到那个时候，你勾着腕写试试，一场考试下来手腕就废掉了。还想打篮球，打酱油你都不行！”

虽然听起来既功利又危言耸听，但这就应试教育的现实，我们都是这么淌着过来的，难道心里还没数吗？我们不妨看看自己的握笔，或多或少也是不规范的，因为在我们学写字的时候，根本没有人会教你姿势，小学老师不会、幼儿园老师也不会，只有父母才会！

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