原標題：沈寨鎮小專欄|如何做好期末複習？

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作者:遂平縣沈寨鎮中心小學 李超

一個學期就要結束了，到了最後複習的時間總是很緊迫的，但是複習的過程是必不可少的。從學期之始到現在已經過了將近4個月的時間，最開始的知識隨着時間的推移，孩子們對於很多瑣碎的知識點他們記得已經並不是清楚了 。

同時複習的過程總會是伴隨着大量的練習題，上課的時候寫一張試卷，課後佈置一張試卷，整天都在忙着對試題的答案。雖然做了很多的題，但是相同的題目題型改變的時候，再讓孩子們去做的時候，也會有很多的孩子做錯，自己也特別的生氣，明明類似的題都已經寫了那麼多遍了，怎麼還會寫錯呢？

這個時候就在想，每次讓他們寫題的時候，有沒有動腦子？是不是已經養成了一種習慣的狀態，只是把題做完就行了，看到有點類似的題，就按以前練題時候習慣性的去寫的，並沒有看到題目中題意細微的變化。數學題一點變化沒有注意到，就會是滿盤皆輸。很多時候感覺，孩子們做題做的特別多的時候，都養成了機械性的習慣。

複習的過程嚴肅嚴謹的，比起練題更重要的事，讓孩子們去理解、更加深刻的理解題的意思，和每一個數字的意義。而且複習課和以前的課並不相同，以前上課的時候很有意思，進行情境的創設，在遊戲中和活動中學習，而複習課的時候更多的是，讓孩子們去做題、對答案。複習的過程不要是機械性的，要抓幾個重點、講幾道例題、補幾處缺漏。複習的過程應該是從課本的第1章的知識到最後一章的知識聯合在一起，構成一張細緻的知識網絡圖。複習課也要和新授課一樣，創設一個好的情境。

讓孩子們在情境中去發現問題，提出問題，解決問題。讓孩子們主動的參與到複習課中去，有一個良好的積極的狀態。所有的試卷並不是用來去練習，而且有一個重要的目的就是爲了查漏補缺。一張試卷可以看到每一個學生的學習的狀態，他們知識點掌握的不足之處。試卷更像是一個工具，而不是一種無止境的練習，通過試卷的工具去找到每一個孩子，掌握知識點不足的地方，再逐個擊破，這也利於提高後進生的學習成績，也是一個很好時間去幫助後進生成長，從最簡單的問題去複習去提問，可以去幫助後進生，建立他們的信心和學習的興趣，越是最後的時間應該再多給後進生一點耐心。