現在我們每天都可以看到很多讓人難以理解，或駭人聽聞的事情，尤其是一些偏離正常心理的行爲，比如，露陰癖、偷內衣的行爲、性成癮行爲等等。這些人爲什麼出現這樣的行爲，往往是跟他們的生活經歷和生活環境有關。

性障礙主要包括：有異常性行爲的性心理障礙，特徵是有變換自身性別的強烈慾望(性身份障礙);採用與常人不同的異常性行爲滿足性慾(性偏好障礙);不引起常人性興奮的人物，對這些人有強烈的性興奮作用(性指向障礙)。除此之外，與之無關的精神活動均無明顯障礙。不包括單純性慾減退、性慾亢進，及性生理功能障礙。

性心理障礙的原因比較複雜，跟個性因素、社會不良性文化的作用、家庭環境、重大負性生活事件、正常的異性戀適應遭受阻礙有關。很多兒童在早期接受了不良的性刺激或性經驗，導致成人後通過異常的行爲來滿足自己的性需求。

嬰幼兒時期，即3—5歲時，孩子的性心理已經開始發展了，這個時候孩子對於自己是男孩是女孩開始形成認識。這個時候，媽媽就需要開始放開孩子，讓父親的角色進入孩子的世界，要多點肯定父親，在孩子面前更要多點肯定父親的優點，不要當面貶低父親，也不要過分溺愛孩子，因爲這個時期男孩往往都有“戀母情結”，即表現爲對媽媽的依戀和對父親的排斥，而這個時期心理成長一個重要的任務，就是要把男孩子對媽媽的依戀轉化到對父親的認可，如果媽媽非常溺愛男孩又在家庭中非常強勢，經常在孩子面前訓斥孩子的爸爸，那麼就可能導致“戀母情結的固化”，表現爲男孩無法認同自己的父親。

雙親與異性子女同睡、同裕，往往會給孩子帶來不良的性刺激或性誘惑。父母應該及時與孩子分房睡覺，讓孩子自己學會獨立地睡覺。其次，不要在孩子面前穿戴隨意，尤其是穿着內衣在室內走動，雖然孩子還小，但是經常面臨這些場面則容易讓性刺激進入孩子的潛意識。最後，大人尤其是成熟的女性，儘量不要把玩小男孩的生殖器，避免其過早產生性興奮。

青春期，即10歲—20歲是孩子性成熟的關鍵時期。家長在這個階段需要根據孩子的心理特徵和年齡階段進行必要的性教育，引導他們正確認識兩性生理和心理的差異，消除對異性的過分神祕感。其次，一旦孩子出現“早戀”的苗頭時，不要一味地打壓，因爲這是一種正常的情感，家長應該給與合理地引導，與其客觀地分析當前的能力與任務。再次，面對孩子內心的壓力與困惑，父母要主動與孩子溝通，從多方面協助孩子減輕各種壓力。最後，作爲父母要注意孩子多方面的教育，鼓勵其積極參加集體活動，培養良好的個性品質，如開朗大方、勇敢自信等。