孩子的羞耻心是在其自我意识发展的过程中产生的，是以自尊心为基础的一种道德情感。保护并培养孩子的羞耻感，可以让孩子自觉抵制一些不良行为和错误，对孩子的健康成长有着莫大的意义。《礼记·中庸》中有“知耻近乎勇”的说法，即知道耻辱就是一种勇敢，为什么这么说呢？通常来说，人在犯了错误的时候或是碍于自己的面子，或是由于一些其他原因，并不会主动去承认错误，而个有羞耻心的人会有一种“忏悔心理”，能直面错误，并改正错误，这一行为就是勇敢的表现。如果孩子拥有一颗羞耻心，在犯了错误的时候能认真地听从家长的教诲，或是未经家长批评自觉去改正，这便是孩子高情商的表现。

周六的时候，妈妈带果果到博物馆参观，回到家里，妈妈发现果果不知道从哪里弄来了两块很漂亮的鹅卵石，在妈妈的再三追问下，果果承认了自己的错误。原来，在博物馆参观的时候，果果看到人行道旁的鹅卵石很漂亮，趁妈妈不注意偷偷捡起来藏在了自己的小背包里。听完果果的解释，妈妈并没有大声斥责果果，而是告诉果果，作为社会的一分子，每个人都要遵守一定的社会规范，博物馆的鹅卵石是公共财物，即使自己再喜欢也不能占为己有。然后妈妈还让果果写了一封道歉信，并陪着果果一起把鹅卵石送回博物馆。

走到博物馆的门口时，妈妈并没有领着果果进去，代果果向博物馆工作人员道歉，而是等在路口，让果果自己去处理问题。果果站在博物馆门口犹犹豫豫，站了半天，最后红着小脸把鹅卵石和道歉信交到了位工作人员手里，果果妈妈为什么要让果果一个人去道歉呢？其实妈妈这样做是在培养果果的羞耻心，强化她的自制力。相信在妈妈的教导下，果果以后碰到类似的事情，即使没有妈妈的提醒，也会遵从内心，及时改正孩子到了3岁左右，随着自我意识的发展，他们开始认识自己自己的错误。

也开始注意他人对自己的评价，这时如果自己做错了事，受到大人的批评，他们会产生一种羞愧感，典型表现是脸红、低头不语、逃跑躲藏等，不过这些行为只有在大人的“刺激”下才会出现。而到了5岁左右，不需要成人的“刺激”，孩子已经能独立地表现出羞耻心了。当他们感到羞愧时，表现不再是简单的脸红、逃跑等行为，其内心活动也开始丰富起来，比如他们会感到不愉快，甚至有些痛苦，开始自责自己的错误行为，等等。随着年龄的继续增长，孩子的自尊心越来越强，羞愧感也越来越强烈。

在这个过程中，我们要呵护孩子的羞耻心，比如当孩子做错事的时候，不要一味地批评孩子，更不要羞辱、指责孩子，而是应该耐心引导孩子，帮助孩子认识错误并改正。当然，适当的批评也能加深孩子对耻辱感的认知，不过要掌握分寸，并注意批评的方式和方法。除此之外，家长还应该注意在日常生活中培养孩子的羞耻心，比如：家长要做好榜样，让孩子知道羞耻心的重要性；当孩子做了损害他人利益的事时，引导孩子换位思考，促使孩子产生羞耻的情感体验；让孩子多与同伴交流、玩耍，互相分享犯错后的体会，强化孩子的羞耻心；等等。