孩子的羞恥心是在其自我意識發展的過程中產生的，是以自尊心爲基礎的一種道德情感。保護並培養孩子的羞恥感，可以讓孩子自覺抵制一些不良行爲和錯誤，對孩子的健康成長有着莫大的意義。《禮記·中庸》中有“知恥近乎勇”的說法，即知道恥辱就是一種勇敢，爲什麼這麼說呢？通常來說，人在犯了錯誤的時候或是礙於自己的面子，或是由於一些其他原因，並不會主動去承認錯誤，而個有羞恥心的人會有一種“懺悔心理”，能直面錯誤，並改正錯誤，這一行爲就是勇敢的表現。如果孩子擁有一顆羞恥心，在犯了錯誤的時候能認真地聽從家長的教誨，或是未經家長批評自覺去改正，這便是孩子高情商的表現。

週六的時候，媽媽帶果果到博物館參觀，回到家裏，媽媽發現果果不知道從哪裏弄來了兩塊很漂亮的鵝卵石，在媽媽的再三追問下，果果承認了自己的錯誤。原來，在博物館參觀的時候，果果看到人行道旁的鵝卵石很漂亮，趁媽媽不注意偷偷撿起來藏在了自己的小揹包裏。聽完果果的解釋，媽媽並沒有大聲斥責果果，而是告訴果果，作爲社會的一分子，每個人都要遵守一定的社會規範，博物館的鵝卵石是公共財物，即使自己再喜歡也不能佔爲己有。然後媽媽還讓果果寫了一封道歉信，並陪着果果一起把鵝卵石送回博物館。

走到博物館的門口時，媽媽並沒有領着果果進去，代果果向博物館工作人員道歉，而是等在路口，讓果果自己去處理問題。果果站在博物館門口猶猶豫豫，站了半天，最後紅着小臉把鵝卵石和道歉信交到了位工作人員手裏，果果媽媽爲什麼要讓果果一個人去道歉呢？其實媽媽這樣做是在培養果果的羞恥心，強化她的自制力。相信在媽媽的教導下，果果以後碰到類似的事情，即使沒有媽媽的提醒，也會遵從內心，及時改正孩子到了3歲左右，隨着自我意識的發展，他們開始認識自己自己的錯誤。

也開始注意他人對自己的評價，這時如果自己做錯了事，受到大人的批評，他們會產生一種羞愧感，典型表現是臉紅、低頭不語、逃跑躲藏等，不過這些行爲只有在大人的“刺激”下才會出現。而到了5歲左右，不需要成人的“刺激”，孩子已經能獨立地表現出羞恥心了。當他們感到羞愧時，表現不再是簡單的臉紅、逃跑等行爲，其內心活動也開始豐富起來，比如他們會感到不愉快，甚至有些痛苦，開始自責自己的錯誤行爲，等等。隨着年齡的繼續增長，孩子的自尊心越來越強，羞愧感也越來越強烈。

在這個過程中，我們要呵護孩子的羞恥心，比如當孩子做錯事的時候，不要一味地批評孩子，更不要羞辱、指責孩子，而是應該耐心引導孩子，幫助孩子認識錯誤並改正。當然，適當的批評也能加深孩子對恥辱感的認知，不過要掌握分寸，並注意批評的方式和方法。除此之外，家長還應該注意在日常生活中培養孩子的羞恥心，比如：家長要做好榜樣，讓孩子知道羞恥心的重要性；當孩子做了損害他人利益的事時，引導孩子換位思考，促使孩子產生羞恥的情感體驗；讓孩子多與同伴交流、玩耍，互相分享犯錯後的體會，強化孩子的羞恥心；等等。