我用蒙台梭利的“观察和尊重”，收获了孩子的“自然成长”

摘要：我不奢望自己的孩子会变得多么成功和优秀，我只期望他在蒙台梭利育儿观的影响下，在爱和自由的环境中自然成长，成为他想成为的人。在蒙台梭利育儿观里，有个很重要的原则就是：尊重孩子的节奏，让其自然成长。

文|宝藏妈妈我们不是为今天的世界培养儿童。等他们长大的时候，这个世界就变了。我们不知道未来的世界如何，那么就教他们学会适应吧。——玛利亚·蒙台梭利

孩子出生后，我最想做的事就是帮助孩子身心自由发展，让孩子在爱和自由的环境下成长。在三年多的育儿时光里，我用蒙台梭利的“观察和尊重”，收获了孩子的“自然成长”。

玛丽亚·蒙台梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，与传统的填鸭式教育不同，蒙台梭利是一种将儿童置于教学中心的教育模式，以最尊重儿童的方式全面培养儿童的个性发展。

在蒙台梭利的眼中，教育孩子，并不只是抚育他成长，而是要在他个人探索发展的路上陪伴着他。

在三年多的育儿时光里，我在蒙台梭利的育儿观里跌跌撞撞，有过坚持、有过怀疑，但最终还是收获了甜美的果实。今天和大家分享一下，我是如何将蒙台梭利育儿观运用到实际生活中的。蒙氏基础：成为一个细致的观察者蒙台梭利认为：每个孩子都需要去观察，对外界作出反应，去学习，去集中注意力，甚至让自己独处。

如果有人问我，怎样才能做一个好妈妈？我会毫不犹豫地告诉她：“不打扰便是最好的妈妈”。成为一个细致的观察者，不轻易打扰孩子，是我这三年多来一直在努力做的事情，也是蒙台梭利育儿观的基础所在。

观察可以读懂孩子的需求，可以更好地认识孩子、理解孩子。1、识别孩子珍贵的专注时刻

不知你有没有发现，孩子从出生那一刻开始，其实就拥有了“专注”。还记得我家宝宝刚出生后的三个月，常常会望着天花板发呆；7个多月时，能拿着一个咬牙玩具啃上半个多小时；一岁多的时候能乐此不疲地在地板上走来走去；到了两岁多，能独自玩耍四五十分钟。

在他的这些行为中，我几乎是成为了一个“旁观者”，在他发呆时，我忍住了想逗他的冲动；在他啃玩具时，我没有因为“脏”而去阻止他；在他独自玩耍时，我没有去干涉他。

儿童在专注中成长，而不是成长后才能专注。蒙台梭利认为：尽量不要打断一个正在很努力投入的孩子，当他正在对一个活动着迷，这就是他正在构建自己的大脑，形成自己逻辑思维的过程。

当我们能够识别出孩子珍贵的专注时刻，才能保护孩子的兴趣感和探索力。正如蒙台梭利所认为的：儿童最先发现的道路应该是专注之路。

2、及时捕捉孩子的敏感期

成为一个细致的观察者，才能及时捕捉孩子的敏感期。而孩子的各个敏感期对于孩子的成长至关重要。蒙台梭利将基本的敏感期分成6个部分：秩序敏感期、运动敏感期、语言敏感期、感官敏感期、细节敏感期以及社交敏感期。

每一个敏感期都是孩子对生命的号召，孩子需要在敏感期中构建自我，如果我们没有及时发现，阻止了孩子的某一个敏感期，孩子的内在需求得不到满足时，便会感到身心痛苦，从而出现暴躁、易怒、不愉快等情绪反应。

我曾经在孩子自我意识敏感期来临时没有及时发现，导致了孩子出现愤怒、暴躁等不良情绪，多亏蒙台梭利，让我最后找到了正确的方法去应对，帮助孩子顺利度过了敏感期。

蒙氏原则：尊重孩子的节奏

在蒙台梭利育儿观里，有个很重要的原则就是：尊重孩子的节奏，让其自然成长。

每个人都有自己的节奏，孩子也不列外。有些孩子是慢热型，有些孩子是急躁型，慢热型的不代表他真的很“慢”，急躁型也不代表凡事他就很“快”。但有些家长却不这样认为，常常可以听到“谁谁谁家的孩子弹琴特别好，谁谁谁家的孩子又拿了一等奖。”，同龄孩子之间的比较永远是家长热衷的话题。

我有一朋友，活得特别焦虑。今天担心孩子长得比别人矮，明天担心孩子的性格比别人差。每次我问她，“难道你就不能好好享受和孩子当下在一起的每分每秒吗？”她说不能，因为害怕孩子的成长比别人慢一拍。

我也曾不自觉地拿自己的孩子与同龄孩子比较，比如朋友家孩子2岁时已经可以拿笔画些简单的图形，而我家孩子却始终只会画圆圈。每次陪孩子画画时我会反复强调“你怎么连正方形都不会画”之类的话，导致孩子对画画的兴趣越来越淡。

直到有天我又想起了蒙台梭利的原则：尊重孩子的节奏。

也许孩子在这个阶段，就是不会画。那又如何？不代表他永远都不会画其它图形。于是我开始专注于陪他画圈圈，再也不说“你怎么连正方形都不会画”这样的话，我无数次赞叹他画的圆圈多么好看，多么有层次感，虽然每一次他画的都一样。

至今，我家孩子三岁多了，仍然不会画其它图形，但他的圆圈画得越来越好，甚至会自己配色，让一副简单的圆圈画看上去像是一副艺术品。

自此之后，我也没再拿孩子与任何同龄孩子做比较，我跟随他的节奏，陪着他慢慢成长，让其自由成长。

蒙台梭利在《教师的十诫》中写道：“对待孩子要用最礼貌的方式，给予他们你所能给予的最好的部分。”

在孩子的成长中，难免会犯错、难免会达不到父母的要求。这样的孩子比比皆是，但如果我们都能真正懂得尊重孩子的节奏，不拔苗助长，不急于求成，接受孩子原本的样子，用最礼貌的方式给他尊重，让他感知被爱，这种无条件的爱就能让他得到全面发展，成长为真正的自己。

蒙氏实践：以孩子为本从家庭开始真正可以帮助孩子建构自我的方法，是给孩子创造一个可以自己运作的环境，让他们可以通过这些环境中的物品，帮助自己在其中真实地生活。——玛利亚·蒙台梭利

在三年多的育儿时光里，我不仅把蒙台梭利的理念运用到孩子的各种行为上，更关键的我还为此创造了一个丰富适宜的环境。1、为孩子提供适宜的家庭环境

从孩子出生开始，我就给孩子创造了一个有序、适宜的家庭环境。

所谓有序，是我把家里的空间都做了有效区分：睡眠区、进餐区、阅读区、工作区和玩耍区。我尽可能地让孩子在各个区域做相对应的事，外在的有序，构建了他内在的秩序。

所谓适宜，是我根据他的成长特点，将环境具体化，让他在真实的环境中成长。比如我会提供一些做家务和自理的机会。让他摆弄自己的物品，让他学着扫地、抹桌子，教会他洗菜、洗碗。买一些植物回来让他帮忙照料。

蒙台梭利认为：三岁的孩子必须为他自己摆弄东西。如果给他依其身材比例制作的东西，容许他学着大人一样操作，他整个性格就会变得平和、满足。

2、让孩子回归大自然

大自然永远是孩子最好的课堂。

我时常带着孩子走进大自然：去海边玩沙、玩水，去公园认识花草树木，去爬山、去听风、去观雨。

春天的时候，我带着他去感受万物复苏的美好；夏天的时候我带他感受阳光、沙滩的魅力；秋天的时候，我带着他去深山找寻层层叠叠的色彩；冬天的时候，我带着他感受洁白的美好。

这些经历让我的孩子成为了一个热爱自然、热爱生活的人。

3、相信孩子，让孩子自己做

我的孩子现在特别喜欢和我一起做家务，自理能力也很强。虽然才三岁多，但是已经能够独自把家里的地板打扫得干干净净，而且收纳玩具、穿衣脱裤、整理衣物，都做得井井有条。

这些源于我对他的放手，相信他，让他自己去做。

一开始我家里人很反对，担心孩子会不小心伤到自己，毕竟家里有刀、有插座等危险隐患。但我觉得这些危险隐患是对孩子的一种锻炼，孩子可以从中建立“安全意识”，从而变得更加独立和自信。当孩子在家中四处乱爬、翻箱倒柜时，我不会跟在后面大叫“危险”，而是默默跟在身后对其保护，在他需要的时候才出现。其实当孩子独自面对困境时，他们会思考如何才能避免自己受到伤害，会做出适宜的反应。